俗话说："大智若愚。"幽默还有一个显著的特点，就是大智若愚。无论多么充满智慧的话语，都能用轻描淡写的态度和故作糊涂的方式表达出来。

有一个小男孩，一向是很机灵的，当然也是调皮捣蛋的。为了解决他存在的问题，促使他在学业，上取得更大的进步，父母专门请了一个心理医生来帮助他。

在谈话的过程中，心理医生提出了一个问题，以考察他的知识面宽不宽。心理医生问："你说说看，《战争与和平》是谁的作品?"

小男孩慢条斯理地回答说："我不可能知道的，我才这么一点年纪，怎么会去读托尔斯泰的书呢?"

小男孩的回答就是典型的大智若愚，他坦承自己不可能知道，但事实上他却已经把这个问题的答案准确地回答了出来。

可见，调侃本身就是一种智慧，一种创造，一种优美、健康的品质，一种超凡脱俗、宽容大度的性格。我们要想得到幽默感，有时候就需要使自己变得“糊涂”起来。

(1)模仿孩子的思维方式。

童言无忌，孩子们说出的话是天真的、幼稚的，反映了他们对客观世界的真实认识。虽说他们的认识比较肤浅，往往停留在事物的表面，但由于他们的思想中没有大人过多的忌讳，脱离厂大人的固有思维模式，因此常常能够说出一些妙趣横生的话来，逗得我们大笑不止。

父亲带着孩子去划船，船漏水了，父亲一筹莫展。孩子问爸爸："爸爸，你怎么不高兴啊?"

父亲说："船头漏了那么大个洞，水一个劲儿地往船里流，我怎么高兴得起来呢?"孩子说："这有什么难办的呢?再在船尾凿个洞，水不就从那里流走了吗?"

在船面临沉没危险的时刻，孩子丝毫意识不到事情的严重性，仍旧保持着惯有的思维方式。而他提出的办法又是多么的可笑啊，如果不是事出紧急，父亲也一定会被他逗得开怀大笑的。

孩子的思维往往出其不意，是因为在他们的思维模式中，还加入了较多的想象成分，他们乐于按照他们自己的想法，去解释自己看到的一切事物，因此就造成了幽默的效果。虽说孩子的这种幽默是无意形成的，但却给了我们有益的启示：我们只要模仿孩子的思维方式，不就可以轻易地达到幽默的目的了吗?

(2)有意掩藏自己的智慧。

虚荣心很强的人唯恐别人不知道自己的高人一等，总要夸夸其谈，把自己吹得天花乱坠，结果他们在世人的心中，却轻如鸿毛。幽默感很罗西尼是意大利著名的作曲家，在国内拥有大批热情的追随者。有一次，他听说那些富有的追随者准备集资为他竣一座雕像，他很是反感。特别是当他知道塑像的钱竟达到1000万法郎之巨时，他惊呼道："天啊，1000万法郎!如果他们肯给我500法郎，我情愿亲自站在雕像的底座上!"

在这里，罗西尼是爱钱吗?不是的，如果他需要钱，他的那些追随者会把大量的金钱给他送来。他用这样的傻言傻语，所要表达的是对用巨资给他塑像的不满，他认为完全没有这个必要，才用这种方式表示反对。

在故作愚蠢的背后，表现的是一种超常的幽默思维和过人的高超智慧。这种思维模式在几乎所有的语言中都得到了一再的运用，为我们的生活增添了无限情趣。