“今天我们学习冒号的使用方法……”

眼镜猫刚说话，米粒人就接了一句：

“又是两个点啊。”

这种情况下，眼镜猫可不喜欢别人抢话说，便瞪了他一眼。米粒人根本没感觉，还要再说什么，郭庆庆急忙拿起他来，放在手心里一揉，顿时变成了大米粒一样大，然后塞进耳朵。

眼镜猫继续说：

“总体来说，冒号是表示提示性话语之后的停顿的，但是在具体用法上，还有很多不同。比如，用在提示语之后，对话中的冒号用在‘XX说’‘XX问’之后；用在称呼语之后，书信和发言稿中的称呼语也是提示语；用在心理活动、想法、猜测等提示语后面；用在总说或概说之后，有的句子前边有一个总说或概说，后边是分说或解说的；此外在总括性话语之前也可以用冒号，以总结上文。由此可见，想把这个简单的冒号用好，也不是一件容易事。”

①张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，我们有书啦！”

②伯父问：“袖子多少钱一个？”小姑娘说：“一毛。”

③妈妈的话引起我的深思：多么可爱的花生花，就是这千千万万朵小黄花，默默地开放，默默地凋谢，默默地贡献千千万万颗花生。

④飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……⑤积累材料的方法有以下几种：第一是要留心周围事物；第二是要多看、多听、多问；第三是要勤动笔。

⑥走近一瞧，我十分惊讶，它的样子很古怪：一幅荧光屏是它的嘴，整个模样跟电视机差不多。

⑦亲爱的爸爸妈妈：你们好！

⑧各位老师、同学们：大家好！今天在这里召开表彰大会……⑨张华考上了北京大学，在化学系学习；李平进了中专，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

眼镜猫将9个句子显示在显示屏上，大家忍不住唏嘘起来。

“天啊，这么多！”

“从来没有举过9个例子哎。”

“眼镜老师越来越狠了，要累死我们啊！”

“今天要倒霉啊——”

“罗嗦什么？9个例句多么？为了把冒号所有用法都练习一遍，没办法，一个也不能少。”眼镜猫看着大家说，“下面，我们的任务就是把9个例句的具体的不同用法写出来，写在作业本上。”

“作业多，任务重，郭琳琳，你可要加油啊。”

花仙女提醒说。

“用你多管闲事！”

郭琳琳嘟哝一句。

韩默默马上接话：

“还是人家郭琳琳，上学还带着拉拉队呢。”

“说明咱们人缘好，你管得着么？”

郭庆庆将米粒人抠出来放在书桌上，吹口气，米粒人顿时变成鸡蛋一样大，肚子里的坏水在不停地涌动着，说不定什么时候就会突然冒出坏主意来。

眼镜猫在教室内来回走着，笑眯眯地看着每个人的作业本。见牛大通写的是“①句子前边有一个总说，后边是分说，冒号用在总说之后”，便揉揉鼻子。

见韩默默写的是“②是用在提示语之后，对话中的冒号用在“XX问”之后”，又摸摸鼻子。

见陶小乐写的是“⑧是书信中的称呼语，也是提示语，所以称呼语之后用冒号”，又揉揉鼻子。

见郭庆庆写的是“④是句子前边有一个概说，后边是解说，冒号用在概说之后”，还是揉揉鼻子。

见郭琳琳写的是“⑦是书信中的称呼语，也是提示语，所以称呼语之后用冒号”，又摸摸鼻子。

眼镜猫的这些细小的动作，都被花仙女和米粒人看见了。

花仙女忍不住问：

“眼镜老师今天怎么了？一会儿摸摸鼻子一会儿揉揉鼻子，真好玩。难道您得了鼻炎么？”

“鼻炎？”米粒人想了想，“我可不会得鼻炎，永远不会。”

“你长鼻子了么？”

花仙女问。

“是呀，这是我的一大遗憾。”

说完，米粒人突然闭上了眼睛，样子十分痛苦。

眼镜猫突然说话：

“大家都停下吧。唉，作业写得张冠李戴，一塌糊涂。我看你们根本没有用心想！对照一下正确答案，错误的同学，要给我写出错误的原因，然后交上来。”

①是用在提示语之后，对话中的冒号用在“XX说”之后。

②是用在提示语之后，对话中的冒号用在“XX问”之后③是用于心理活动、想法的提示语后。

④是句子前边有一个总说，后边是分说，冒号用在总说之后。

⑤是句子前边有一个概说，后边是解说，冒号用在概说之后。

⑥是用于猜测的提示语后。

⑦是书信中的称呼语，也是提示语，所以称呼语之后用冒号。

⑧是发言稿中的称呼语，也是提示语，所以称呼语之后用冒号。

⑨句的最后一个分句是总括性话语，此前应该用冒号，以总结上文。

花仙女飞起来，将每个人的作业看了一遍，然后惊讶地说：

“天啊，没有一个人完全是正确的，连郭琳琳也错了一个！”

“唉，我要长翅膀就好了。”米粒人说，“也能飞起来看一遍。”

“你可以滚着看呀。”

“什么意思？”米粒人顿时火了，“你看我现在像鸡蛋，让我滚着看，不是让我‘滚蛋’吗？我讨厌你！”