“关联词语过渡法是什么法？”

作文课上，气球猫咬着铅笔问自己。

老师对今天的作文有了特殊要求：段落之间过渡，必须实用“关联词语过渡法”，这让它感到为难了。

左边的布老鼠说：

“首先应该知道什么词语是关联词语，有哪些关联词语。如果连这个都不知道，那怎么写啊？”

“布老鼠，你已经用了一组关联词语。”气球猫右边的豌豆鹅说，“如果……那……不就是关联词语吗？”

小精灵也来凑热闹：

“我告诉你们关联词语都有哪些吧——”

表示并列的有：……又……又……；……一面……一面……；……有时……有时……；……一会儿……一会儿……；……既……又……表示承接的有：……一……就……；……首先……然后……；……便……；……于是……；……才……；……接着……表示递进的有：……不仅……而且……；……不但……还……；……不但不……反而……；……连……也……；……何况……；……甚至……表示选择的有：……不是……就是……；……或是……或是……；……宁可……也不……；……还是……表示转折的有：尽管……可是……；虽然……但是……；……却……；……然而……表示假设的有：如果……就……；假使……便……；要是……那麽……表示条件的有：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……也……表示因果的有：因为……所以……，由于……因此……，既然……那麽……“这么多啊？怎么用啊？”

气球猫有些难为。

布老鼠提醒说：

“又没让你都用完……”

“嘿嘿……我知道啊。”气球猫得意地一笑，“我已经知道用哪个了……”

说完，低头写起来。

坐在汽车上，一路风景如画。临近八达岭，只见莽莽苍苍的长城蜿蜒盘绕在山脊上，像一条伏卧在崇山峻岭上的巨龙，翘首欲飞……只可惜，天公不作美，忽然下起了小雨。

虽然我无法再登上雄伟的长城，亲手抚摸到刻满了千年记忆的石墙，但是，那气势磅礴的画卷仍然使我思绪翻腾，让我感觉到我们的祖国像长城屹立山巅一样，千年永存，威武强盛。

“耶，不错哦。”小精灵夸奖说，“你写了远望长城的景色，可以是一篇景物作文，却又是一件事，还可以叫记事作文，并且，使用了‘虽然……但是……’这一关联词语，轻松地完成了段落之间的转折与过渡，嗯，值得我表扬你一回。”

“小精灵，你也不错哦。”气球猫有些得意，“你使用了‘……却……’和‘……并且……’，也是很巧妙的转折和过渡哦，也值得我表扬你一回。”

豌豆鹅也写完了。

我的玩具可多了。有一个电动小汽车，是长方形的，长约20多厘米，宽约10多厘米，穿着一身绿衣服。车顶上有一盏警灯，打开车门，里面坐着一位“警察”，一副紧张而严肃的样子，好像正在追捕罪犯。

我不但有一辆小汽车，还有一只贝壳小鸟儿。

它就在书桌上，头冲着窗外，眼睛似乎凝视着蓝天。翅膀蓬起，像要展翅飞翔。我多少次把它捧起来，对它说：“飞吧，小鸟，飞到你日夜向往的地方去吧！”它似乎用感激的目光看着我，却一动不动。难道它已经忘记了蓝天上的快乐？哦，它只是一只贝壳做的小鸟啊！也许，飞翔只能是它心中的梦想……“天啊天啊，今天是出神童的日子啊。”小精灵有些兴奋，“豌豆鹅，你写了两个玩具，是一篇非常精彩的状物作文啊。小汽车和贝壳鸟儿，本来没有任何联系，然而，你用了‘不但……还有……’这一递进式的关联词语，将两个不相干的玩具组合在一起了，过渡自然而且准确……”

豌豆鹅高兴地说：

“你也一样啊，你用了‘然而’这个转折性的关联词语和‘而且’这个递进式……”

“今天还是互相吹捧日呢。看看，我全身都起鸡皮疙瘩了。”

布老鼠放下笔，它也写完了。

“哦，没有吹捧你不高兴了。”小精灵飞落布老鼠作文上，“让我欣赏欣赏你的大作。”

尽管在校园外面就能看到校园里面的假山，但是，此时只能看到小管子在喷水，还有那些建造在假山上的小亭子和小桥……只有走进校园，站在假山下，才能看到亭子里和小桥上那些精美的雕刻，还有一片片青苔铺在上面，好像是一片片树林，还能看到水池里欢快的鱼儿——只有此时，才能真正发现我们学校假山的美丽。

“难怪你刚才不高兴，确实写的很好哎。”小精灵佩服地评论说，“你一连使用了两个关联词语哎。‘尽管……但是……’‘只有……才能……’嗯，值得表扬，值得表扬……”

“值得表扬什么呀？老师要求段落之间过渡，它是什么呀？它是句子之间过渡，不过是一个长长的造句而已。”

气球猫说完，布老鼠顿时满脸绯红，拿起作文本认真阅读一遍：

“嘻嘻……气球猫的批评非常正确，我要重新写。”