这次郊游没有去带有危险性的森林和大山，而是去了碧草如茵的草原，所以距离城市也比较远。
豌豆鹅望着有些灰蒙蒙的天空：
“老师，您小的时候，天空也是这样吗？”
“嘻嘻……”气球猫一阵冷笑，“当然了，天空又不会变老，还会不一样？你可真幼稚。”
“其实呀，老师小时候的天空，和现在的大不一样。”
西瓜象老师顿一下又说——
我小的时候，天空是蔚蓝色的。纯纯的，淡淡的，很柔和，很美丽。我知道那些美丽是笑声化成的音符，是天使的翅膀把音符幻化成云朵，在蔚蓝的天空上飘啊飘的。那个时候的天空永远是蓝色的，没有黑色，没有乌云，有的只是白云和欢叫的鸟群。
“唉，老师，您小时候的天空真美！”气球猫羡慕地说，“可惜，现在的我们，谁也见不到那样美的天空了。”
“可我觉得老师是在描写天空嗳。”豌豆鹅说，“首先是对天空的整体描写，‘天空是蔚蓝色的。纯纯的，淡淡的，很柔和，很美丽。’概括出了天空的美。接着用拟人和比喻说明美的原因，‘那些美丽是笑声化成的音符，是天使的翅膀把音符幻化成云朵’，然后又做了一个总结性的概括，‘天空永远是蓝色的，没有黑色，没有乌云，有的只是白云和欢叫的鸟群’……看来，这是景物描写的一种方法，我们应该学习呀……”
“呀呀呸！”歪歪牛大声叫，“倒牙了。”
布老鼠：
“你吃什么了？”
“什么也没吃，被两个马屁精给酸的。”
西瓜象老师仰头看看太阳已经偏西，觉得是应该回家的时候了，便吹响了口哨。同学们仿佛商量好了似的一齐要求今天夜里住在草原上，布老鼠拿过老师的手机给爸爸打了电话，要求爸爸派人送来大客车和生活用品。
西瓜象老师虽然答应了，但是提出了一个要求：
“要以‘看落日’和‘赏月’为题，每人写两段景物描写。而且，大家还要讨论，每人说出自己的想法和看法。”
同学们一齐响应。
太阳开始降落的时候，草原上顿时寂静了。无论站着的躺着的坐着的同学们，都开始注意观察落日时的美丽景色，然后回到客车内打开书包拿出笔来，在不算明亮的车厢的灯光下默默地写起来。
西瓜象老师选择了气球猫的描写，读给大家听：
最美的还是夕阳。劳累了一天的太阳，疲倦地下山了，收回了耀眼夺目的光芒。太阳慢慢地往下落，它落到了草地上，用双眼注视大地，难舍难分的样子，过了一会儿，它像个害羞的小姑娘，顽皮地落到了山峦里。太阳就这样轻轻地、无声无息地落到地平线之下了。
老师的声音一落，大家顿时鼓起掌。豌豆鹅只鼓了两下就开始挠自己的手背，正好被气球猫看到了，待大家掌声一停，气球猫便生气地说：“豌豆鹅，你怎么回事？老师表扬我没有表扬你，你吃醋啊？”
“啊——我手被蚊子叮了一口，突然痒痒起来，所以才停止鼓掌，才挠痒痒的。”豌豆鹅辩白说，“你作文写的好，被老师表扬，我替你高兴啊，哪会那么小气？”
气球猫走过来见豌豆鹅手上果然有一个红点，这才罢休。接着，大家开始评论作文。
从来不爱发言的布老鼠却抢先说话：
“我觉得这是气球猫写的最好的一篇作文。首先是对夕阳的整体描写，‘最美的还是夕阳。’接着用拟人的手法详细描写了夕阳落下的过程，比如‘疲倦地下山了，收回了耀眼夺目的光芒’，比如‘用双眼注视大地，难舍难分的样子’，比如‘像个害羞的小姑娘，顽皮地落到了山峦里’，然后又做了一个总结性的概括描写，‘就这样轻轻地、无声无息地落到地平线之下了’……”
“可是，我觉得还有一个问题。”豌豆鹅说了半截，马上改口说，“就是，就是写的太好了！”
西瓜象老师也发现了这段描写中的问题，觉得豌豆鹅话说半截又改口，是担心气球猫不能正确理解，反而认为她故意挑毛病，便用眼睛示意气球猫。
气球猫明白了老师的意思：
“豌豆鹅，发现了问题你就说，我不会误会你。”
“那好。”豌豆鹅直言不讳地说，“我们处在一望无际的草原上，根本看不到山峦，可是这一句‘顽皮地落到了山峦里’……”“哦，是我笔误。”气球猫恍然大悟，马上改写为：“顽皮地趴在了草丛中。”
“啪啪啪……”豌豆鹅带头鼓起掌来。
这时候，月亮已经高高地挂在了天空上。同学们都跑出车厢外面，有的躺在草地上，有的站在草地上仰着头观赏月亮，只有歪歪牛走到了小溪边上低头赏月。果然，他写出来的“赏月”和别人的就是不一样：
这月光静静地倒映在小溪中，微波粼粼，银光闪闪。哈，天上一个月亮，小溪中一个月亮，这景象已经够迷人了，可更迷人的那轮冰清玉洁的皓月慢悠悠地在水中浮动，泛着柔和的金光，把水照得亮亮的，纤尘不染。倒映在水中的明月，是那样清晰，那样的完美无缺，我放眼望去，眼前的景物好似一幅深色月夜照水的水墨画。
西瓜象老师阅读完这段描写之后，直接说：
“我们仰头直接赏月，那是直观的，可歪歪牛能够欣赏水中的明月，不仅仅是观赏角度的不同，而且，也给明月的描写增加了新的内容，这一点值得大家学习。”
老师的话音一落，大家都跑出车厢站在小溪边上赏月去了，有的还不停地变换着角度观赏，有的女生还拿出了老师的镜子，观赏镜子里的明月，然后，每人都写出了精彩的段落。
第二天早上同学们才开始返回，坐在大客车内，有人在观赏外面的景色，有人在嬉戏，有人在唱歌，有人在回想这次郊游所学到的景物描写方法，豌豆鹅却在想：如果把小精灵也带来，说不定还会发生意想不到的故事。