俗语道，丈二和尚，摸不着头脑。原意是说，庙里的神像太高，香客伸手摸不到脑袋。引申出来，就是说一个人懵里懵懂，进入不了状态。其实，多数学生进大学，都是丈二和尚，摸不着头脑。喜欢用功的学生，发现大学没有了中学的“统练”，每日每周的小考中考，见不到排行榜上自己的名字，煞是慌张。不喜欢用功的孩子，进了大学，宛如脱缰的野马，不，野羊，立刻大放羊。有钱的夜夜笙歌，没钱的埋头打游戏，我在学校里，每个学期都能见到这样的宝贝，翘掉所有的课，没日没夜地在宿舍里玩游戏，说是要找回中学时的缺憾。当然，不久就挂了太多的科，被要求退学了。如果没有被退学，一般都是家长做了工作。有的家长对我说，哪里是孩子在上大学，都是家长在上，每学期都得给老师塞卡，不塞就挂科。那些没有门路给老师或者领导塞卡的农村孩子，当然就只好退学走人。当然，多数的同学，只是随大流，随大流上课，随大流参加学生会活动，随大流看电影，随大流谈恋爱，也随大流到学校周围的旅店开房。
无论翘掉所有课的奇葩，还是随大流的俗士，其实都是丈二和尚。人人都不知道该做什么，该怎么做。一句话，摸不到北。慢慢地，少数同学似乎有了方向。一是准备考研，最有代表性的是山东与河南的二流学校，好学生几乎一入校，就在老师的鼓励下准备考研，四年下来，把各个名校考研的路数摸得精熟，一度，命中率奇高。二是考证，会计证、律师证、驾驶证……说是有证就有前途，多一个证，多一条路。三是研习考试外语，托福、雅思、GRE……准备出国。中国有新东方，如果所有的西方国家录取外国学生只看外语成绩的话，估计至少80%的名额得给中国人占了。
然而，无论是谁，得意还是失意，混明白的还是没混明白的，其实，在这个过程中，都没有找到北。人们做这个，做那个，或者什么都不做，其实都是在跟人走。只有极少数的人，在跟着走的过程中悟到了自己想要的。大学生大学四年，再加上研究生两年或者三年，甚至博士三年或者更多，十年寒窗，都没弄明白自己的目标。学生们只有一个念头是清晰的，我似乎什么都没有学到——其实，他们是不知道要学什么。
找不到北，摸不着头脑的学生们，在中小学是目标明确的。上学为了什么——考试，考好了，进一步上学，上好学校，是为了更好地考试，考得更好。一旦到了大学，没有了升学的压力，多数人就泄气了。复习考研、考六级、考托、考G，不过是中学考试工夫的延伸，一些考试英雄不甘寂寞的施展。无疑，为了考试的学习，不算是有方向，没有北，更没有摸到头脑。充其量，只是一种惯性，一种得到社会认可、赞许的惯性。跟动物的条件反射，没有本质的区别。
考好了就意味着一切，在当今之世，已经悄然偷换了宋朝皇帝的名言，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“万般皆下品，唯有读书高。”所谓的读书，就是考试，考得好，就意味着赢，意味着成功。从家庭、社会到政府，也认可这种观念，所以，考得好的学生，在社会上自会有一点青眼，一点回报。某些受人羡慕的行业，除去特权的因素，对考得好的人，所谓名校的毕业生，门也就开得稍微大一点。从而鼓励家长，加倍督促自己的孩子好好考试。
虽然说，会考试的学生，不见得一无是处。毕竟，即便是语文和历史地理，要想考得好，也得有点基础，有点技巧。更不用说数理化的试题，做得好，必须有相当的智商。高考高分的学生，不都是头脑僵化的书呆子，平均而言，高分学生出息的比例，还是要高些。除了社会对他们的优待之外，这些人自身的智商较高，也是一个因素。
但是，这样的唯考试主义的教育过程，危害也是巨大的。不仅淘汰掉了那些不会考试，或者说不太听话的孩子，这些人有不少都是天才。更大的危害，就是让那些习惯而且善于考试的人，也没了头脑，或者摸不到头脑。一旦没有了考试，或者说没有了中学那种魔鬼式的周期性考试，他们就丧失了方向感。非得再找一个类似的替补，才能踏实。
这样的考试教育，其训练过程，基本原则就是熟能生巧。通过反复训练，提高答题的能力和正确率。不可避免地要扼杀学生学习过程中的陌生感，扼杀学生求新求异的兴致，从而也就扼杀了学生学习的兴趣。那些进入大学仍然有学习兴趣的人，往往是通过看课外书自己培养的。而课外书，则是老师和家长合谋剿杀的对象。对于多数高考优胜的学生来说，中学的学习过程，给予他们的只是一种后遗症，对考试惯性依赖的后遗症。凭着这种后遗症，很多人可以一直考下去，但如果他没有在这个过程中培养起属于自己的学习兴趣的话，基本上就是一个废物。
应该说，不是所有的学生都能培养成创新性的人才的。在这个世界上，即使再开放、再富有启发式的教育，再强调自己动脑筋，自己找材料，形成自己结论的教育，教出来的人，也不见得个个都是富有创意的天才。教育对于相当大比例的人来说，就是给他们一些基本常识和知识，掌握一点谋生的技能，拥有一些处事做事的素质。但这样的教育，却不会埋没天才。而我们的考试式的教育，却正好相反，先把一些不听话的人抛了出去，然后再把另一部分接受规训的听话孩子，变成考试的机器。只有极个别的人，才能从这个教育的魔掌的指头缝里溜出来，成就一点事业。
毋庸讳言，现在的中小学教育，是中国历史上最糟的模式。凡是考得好的所谓名校，无一不是集标准答案式魔鬼训练和集中营管理为一体的怪胎。但整个社会成见如斯，政府、社会、学校、家长四位一体的高压，学生和个别老师的反抗，已经变得毫无意义。好在，大学虽然办得也很糟，但相对于中学，还有空间。什么空间，学生自主和自由的空间。如果我们的学生，能及早变得明白些，别那么着急放羊，或者另外戴上夹板继续考试，我们还有可能找回自我，摸到自己的头脑，做一个有用的人。