动手能力是现在社会普遍重视的能力，实践经验的地位已经在现实生活中超越了单纯的代表学识的文凭。培养孩子的实践能力、实践精神在当今社会已经形成共识。

实践能力指的是人们有意识地改造自然、改造社会的能力。前苏联教育家赞可夫特别强调对孩子进行手脑并用的实践能力的培养。俗话说的“心灵手巧”，手巧，应归功于思维灵活精细和具有创造性；心灵，则是动手实践锻炼的结果。两者息息相关，互为因果。

布鲁纳认为：孩子的学习过程包括实物操作、表象操作和符号操作三个阶段。而动手实践则在于促成孩子进行实物操作，让孩子在实物操作的过程中获得最直接的体验，这种体验是最为宝贵的。

培养孩子动手实践能力，能让孩子对科学产生兴趣，还可以培养孩子的创造力。许多伟大的发明都是在实践中创造产生的。

培养孩子动手实践能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们各种能力都得到锻炼，让孩子的身心得到更加健康的发展。

动手实践有利于知识的生成。任何一个规律、任何一个法则，都有它自身形成的过程，如果我们只是注重了把这个规律、这个法则的结论告知孩子，却忽视了规律、法则的形成过程，导致孩子只记住结论，却不会探索道理，照此演化下去将最终缺乏探索新世界的精神；让孩子动手实践便是让孩子经历规律、法则的形成过程，让知识在孩子的内心自然生成。

许多孩子的创造力强、智力比较高，这是因为他们的家长不仅让孩子学习书本知识，而且还注意培养孩子的动手能力，动手能力强的孩子更容易适应未来的社会，走上成才的道路。

培养孩子动手实践能力，还可以避免孩子养成“好逸恶劳”的坏习惯，密切人与人之间的关系，孩子在动手过程中，更懂得珍惜家长对自己的付出，而这种对家庭的责任感最终会转移到学习上，使孩子对学习产生一种责任感。从人成长和发展的角度来看，书本知识的掌握和生活经验的积累，应该是学习不可或缺的两个方面。

从小培养孩子动手实践的能力，能让孩子终身受益！在今后的人生中，孩子只要勇于实践、敢于实践、乐于实践，他就不会离自己想要的目标太远。

小贴士

怎样才算动手实践

(1)日常生活中，自己穿衣吃饭。对年幼的孩子来说，穿衣吃饭就是他们的实践活动，从小培养孩子自己的事情自己做，能让孩子独立性与动手实践的能力更强。

(2)折纸，做手工。这些活动能让孩子小手变得更加灵巧起来。

(3)画一画、量一量。这些事情看来不过是小事，但对培养孩子的动手能力很有帮助，孩子能从中体会到动手的乐趣。