某位著名的早期天才教育家在教育不喜欢练小提琴的孩子时，会采取特殊的方法“驯服”他们。孩子们练习时最常见的问题就是学琴的情绪不高，但他总是有办法让这些孩子高兴地接受他的指导。他的秘诀竟然只是一句简单的话：“我想，这件事你肯定做不好，因为你本来就比别人差，所以你就不想练习。”

从事教育工作的人，经常会遇到类似的问题。小学生尤其容易出现这种问题，他们有可能是自发性的，无法约束自己的惰性，于是就经常投机取巧、偷懒。对于这样的孩子，如果你说：“你不喜欢它吗？”你会发现，一点儿效果都没有。你应该对他们说：“对你们来说，这样的事情的确很难，可能是因为你的能力比别人差，只能做到这样。”

只要一句话，大部分孩子都会因为不服输的精神而开始认真练习。

这样的激将法，对大人或孩子的作用差不多。如果用强迫的手段，不仅没有作用，反而会激起对方的反抗。就算对方勉强屈服，也未必能取得好效果。

人们普遍有这样一种心理：越是被压迫，反抗的欲望就越强烈。

例如，如果游戏设定的规则太多，人们玩起来就会觉得“束手束脚”，就不会感兴趣，那还不如减少规则，让每个参与者都能玩得尽兴。

因此，当你需要别人帮忙的时候，千万不要说“为什么你不愿意做？”，而应该用“你是因为能力不如人，根本就不会做吧！”来刺激他。前一句话无损于对方的自尊，后一句话却能击中对方的要害，而对方为了找回面子，就会竭尽全力做出成绩来堵住你的嘴。

对于不肯轻易接受你的要求的人，与其说他是讨厌这份工作，还不如说他是不会做这份工作，后者更能起到立竿见影的作用。