孩子学习成绩差是很多家长的心头病，毕竟在这个知识时代，学习成绩差是会降低孩子未来的竞争力的。对于孩子成绩差，家长往往将原因归咎为孩子不认真学习、学校管理不好、老师教得不好等因素上，却很少有家长考虑自身的原因。

事实上，孩子的学习成绩差，有可能是父母的问题。

王华的孩子是一名四年级的学生，从小孩子的数学主要是由孩子的父亲来辅导。去年王华的丈夫被调到外地工作，孩子的数学就由王华来辅导。而王华又是从小数学成绩就不是很好的人，随着孩子数学学习难度的增大，王华逐渐感到力不从心，时常会产生焦虑感。有时甚至还需要开电话会议，和丈夫一起解决孩子的数学问题。这常常让王华的丈夫很抓狂，因为那些题真的很简单。每当丈夫说“这么简单的题你怎么不帮孩子检查”时，王华就会发火，向丈夫吼道：“我不会啊！”

王华这种现象，在心理学上被称为“数学焦虑”。所谓数学焦虑，是指家长在辅导孩子的数学时，会逐渐变得力不从心，从而在面临辅导孩子数学时产生的一种焦虑。内华达大学阿什克拉夫特教授是专门研究数学焦虑问题的。他说，在解决数学问题时，往往需要用到很多的工作记忆，也就是短时记忆。但焦虑会消耗很多工作记忆的资源，这就会让患有数学焦虑的人没有足够的资源去解决他原本可以解决的问题。

其实这种现象也比较好解释，比如，你熟练地背诵了一篇演讲稿，但是上台后因为紧张，大脑就变得一片空白，什么也想不起来。事后这篇演讲稿依然可以倒背如流。有数学焦虑的人也是如此。王华并不是不会做小学四年级的数学题，而是她的焦虑让她无法解决这些问题。

而更可怕的是，父母的这种焦虑会传染给孩子，如果家长在辅导孩子的时候常常说：“这题好难啊，我也不会啊！”这就会让孩子在学习上更加没信心，负能量更多。学习成绩也就越来越差。

有时候，家长内心的焦虑和浮躁，会比孩子本身不认真学习更能影响孩子的学习成绩。因为孩子不认真学习，是可以引导他去认真学习的。但是如果家长内心的焦虑和浮躁使得孩子的内心不安，他的学习基础层面的支撑就乱了，这种情况下再去学习，就很难学得进去了。

实现对情绪的自我调控和管理，是为人父母应当做到的事情，尤其是在辅导孩子学习时更应该做到这一点。“只有内心平静，才有可能沉淀和吸收对教育的理性认知”，父母内心平静，对孩子的教育才会更清晰，才能将对教育的理性认知沉淀为自己的底蕴。只有通过这一过程，教育才是有效的。如果没有科学的方法和丰富的底蕴，就没有实施教育的资本，即便听了再多教育讲座也是徒劳无功的。