如果注意一下，我们不难发现生活中类似这样的场景：

在公共场所，孩子无所顾忌地大喊大叫，和同学打闹说笑，丝毫没有考虑影响到别人；

在游乐场所，孩子不排队、硬加塞儿，强抢其他人正在玩的器械；

花园中，看到漂亮的鲜花，随手就摘下一朵，看够了然后就丢在地上；

十字路口，眼看着红灯亮起，孩子却不顾危险地穿过了马路……

遇到这样的孩子，很多人总是会摇摇头，说一句“真没教养”，甚至会把矛头指向孩子的父母“这父母怎么教育孩子的，看把孩子教成了‘熊孩子’”。

没错，我们时常说，每个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”。孩子之所以没有良好的修养，没有公德心，完全是父母教育的结果。事实上，很多父母身上有很多不讲公德、没有教养的举动，只是连他们自己都没有察觉到罢了。

我们知道，自助餐有一个规矩，大家排队依次取食物，按照自己的实际需求来取食物，不要太浪费。但是总有一些父母完全不顾忌这些规矩，别人还没有拿好食物，他的手就伸了过去，给别人造成了不便；不管自己的饭量多大，都把盘子堆得满满的。而且自助餐的食物都是定时补给的，可有些人看到某样食物稀少、珍贵，或是自己喜欢吃，就一下子全部拿光，甚至连托盘一起拿走，根本不考虑别人的需求。

我们还知道，公交车或是地铁乘客众多，空间非常拥挤，而座位却是有限的，只能是先到先得。可有些父母却完全不顾及别人的感受，把自己的包放在座位上，等到有人询问的时候，还理直气壮地说“这里有人”。有人，可人去哪里了？直到这人下了车，他们放包的座位上也没有来人。事实上，他们就是为了自己舒服，多占了一个位置。还有些人不管公交车、地铁是公共场所，就完全“放飞自我”，不是脱了鞋把脚放在座位上，就是穿着鞋把座位踩得脏脏的。

虽然这些都是一些很微小的举动，但是，恰恰是在这些细节中，很多父母在公共场合将公德心意识和修养的缺乏暴露无遗。著名教育家斯宾塞曾说过这样一句话：“一个人全部品德的基础就是礼仪修养，那些不良的举止，和不礼貌不文明的行为，不但对孩子自身发展不利，而且也会严重危害孩子的品性。”这样的父母丝毫没有公德心、没有教养，孩子在他们潜移默化的教育下，如何形成良好的品性和德行，如何有良好的修养？

琪琪妈妈总是教育孩子不要闯红灯，要等绿灯亮了才能过马路，琪琪也是这样做的。可有一次，妈妈带着琪琪去看电影，过马路的时候红灯亮了，但路上的汽车还没有启动。妈妈赶紧拉住女儿，想要快速穿过马路。

琪琪说：“妈妈，现在是红灯！”

妈妈着急地说：“电影就要开演了。我们得快点过去！”

琪琪郑重地说：“可是，您教育我不要闯红灯啊！”

听了女儿的话，妈妈只好作罢，脸上也显露出尴尬的神情。

我们总是这样说：父母是孩子最好的老师，父母就是孩子的骄傲。可是，有些父母往往会陷入一个教育的怪圈，那就是总教育孩子如何如何，要求孩子达到某种要求，自己却在孩子面前不能身体力行，给孩子做了不好的榜样。而这样的父母不仅不能成为孩子的骄傲，反而会在孩子面前失去威信，甚至将孩子带入错误的轨道。

简单来说，父母说一千句话，也不如平时的一举一动给孩子的影响大。苏联教育家苏霍姆林斯基就曾说过：“不要以为只有你们同孩子谈话和教导孩子、吩咐孩子的时候才是在教育孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都是在教育孩子。你们怎样跟别人说话，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切，对孩子都有很大的教育意义。”如果父母有公德心、有教养，那么孩子自然也会表现出优异的行为。比如，父母随手把垃圾放入垃圾箱里，孩子也会这样做；父母遵守交通规则，孩子也会这样做。相反的是，即便父母希望孩子成为彬彬有礼的“小王子”“小公主”，总是教育孩子应该讲礼貌、守规矩，讲公德、有教养。但是父母如果没有做好表率，在孩子面前做出不良的举动，比如闯红灯、随地吐痰、插队……那么你的教育对于孩子就没有任何用处，孩子也会像你一样，做出很多不良的举动。

所以，想要孩子有美德、有教养，身为父母就应该给孩子提供充满美德和教养的成长环境，避免那些不良的举止和不文明不礼貌的行为，这样才不会危害到孩子的品行。当父母不再是“熊家长”，具有优雅得体的举止，拥有良好的教养，那么孩子就不会成为“熊孩子”。

现在就做出表率吧！不做“熊家长”，给孩子营造良好的成长环境，让孩子从小养成良好的言行举止，让他的心中开满美德之花。如此才能为他的人生铺就一条金光闪耀的平坦大道。