生活中有这么一些孩子：他们锱铢必较，生怕自己吃亏；因为过于追求完美，他们的眼里容不下一粒沙子；别人有一点的毛病，他们都要横加挑剔、指责，甚至故意疏远、嫌弃；遇到一点小问题他们就耿耿于怀，闷闷不乐。这样的孩子不能虚心接受他人的批评和意见，不能容忍他人的缺点和过失，不仅自己活得辛苦，与他们相处的人也不会轻松。因此，他们的人际关系相当恶劣，他们的个人发展也受到阻碍。小轩就是这样一个孩子——

小轩是4年级的学生，他学习成绩优秀，乖巧听话，是老师眼中标准的好学生。只是，他心眼太小，老爱告同学的状，这一点让老师有些吃不消。

这不，刚上课，他就告状：“老师，庄飞老是欺负我，课间他故意跑到我身边，把我撞倒了。还有，刘晓晓把水彩墨水撒到我的书上了，我的书都没法看了”……

他这么一告状，班主任不得不先处理好他的“冤情”再上课，为此，班上的同学特别烦他，管他叫“窦娥”或者是“大喇叭”。他在班上的人际关系可想而知了。

与小轩一样，陈永健也是这么一个喜欢斤斤计较的孩子——

课间，同学们正在玩游戏，同学叶松不小心踩了永健一脚，看到自己刚买的白球鞋上出现了一个大大的黑脚印，陈永健生气极了，他也气冲冲地在叶松面前，狠狠地踩了他一脚，还把叶松推倒在地。

老师批评永健做得不对，可小家伙却理直气壮地告诉老师：“我妈妈说了，不能受别人的欺负，别人打我，我就要打别人。叶松踩了我，我当然也要踩他。我没有不对。”老师听了后哭笑不得。

生活中，像小轩与陈永健这样的孩子并不鲜见，这些孩子大多是家里的独生子女，率直武断，以自我为中心，总是习惯于高高在上并对别人发号施令，多少都存在一些“得理不饶人”、“小心眼”的毛病。当同学不经意间冲撞了他们时，这些孩子就会嘲讽相讥、挥拳相向，甚至以牙还牙……这样的孩子，自然不能领略到宽容的真谛，更不懂得以宽容之心去善待别人。据有关资料统计，近年来，因人际关系矛盾激化、情绪偏激、不能容忍而致恶性行凶者，占全部凶杀案件的60%。而作案者大多是血气方刚、涉世不深的青少年。因此，要想孩子健康成长，家长应让孩子养成宽容、体谅、忍让的习惯。

那么，家长应如何引导孩子克服斤斤计较的心理，养成宽容与体谅他人的习惯呢？

1．教育孩子不要过于苛求别人，小事不要斤斤计较

与人相处，难免会有误会或摩擦，只要持忍耐、包容、体谅的心态，不斤斤计较、患得患失，将心比心，多从对方的角度考虑问题，把度量放宽、眼界放远，都能够化解矛盾。

2．让孩子敢于承认错误，抛弃积怨

告诉孩子：有宽大的度量容人，不念旧恶，才能让自己变得更加快乐。父母要了解孩子的能力、爱好、性格和心态，对孩子循循善诱，有意识地教孩子学会发现错误，唤醒孩子的责任心，让孩子学会自我反省，承认错误，化“敌”为友，抛弃积怨。尤其要疏导、转移孩子对结果的注意力，只有这样才能反思起因，检讨自己的过失，宽容别人的缺点与失误，帮助别人改正错误，有利于增进友谊。

3．家长应做孩子的榜样

首先，父母要做孩子的榜样，遇到矛盾或冲突时能宽宏大量，不计较得失，能够高姿态，不怕吃亏，能饶人处且饶人，以此使孩子受到熏染与教育，孩子才能在相应的时候做到宽容他人。

最后，父母要以身作则，为孩子营造一个和睦温馨、相互宽容的家庭环境。假如孩子从小生活在一个温馨和谐、宽容友爱的家庭环境中，潜移默化的影响将逐步形成他稳定的、宽容忍让的良好品质。

4．让孩子自己处理纠纷

孩子在与人交往的过程中，随时会遇到小矛盾和冲突。对孩子来讲，这能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系，知道蛮横、不讲理、任性和霸道，在社会上是行不通的，并能从中学会与人相处、妥善处理问题的方法。学会原谅别人，是孩子的必修课。它有利于克服以自我为中心的意识，知道“我”与“他人”的含义；有利于人际关系的和谐，培养孩子的社会适应能力与合作精神；能帮助孩子学会宽容、忍让，为别人着想；促进孩子良好性格的形成。

5．让孩子除去报复心理，学会换位思考

许多孩子在与同伴发生矛盾，或者与同伴交往的时候，受到不公平待遇之后，通常都会产生报复的心理。报复心理是一种以攻击方式对曾经给自己带来不愉快的人发泄怨恨和心中不满的情绪，危害健康的心理状态。有报复心理的人容易误解他人，对他人经常有戒备、防范的心理。如果任其发展的话，心胸会越来越狭窄，与人相处较难，内心非常痛苦。一旦发现，父母应及时予以疏导和做心理辅导：

(1)交流与沟通，学会换位思考。

(2)学会宽容、感动和关爱。人人都有无法克服的缺点，但是我们要试着去发现别人的优点，试着从小事学会感动，就会发现身边的人不那么讨厌。与人相处得融洽，首先要欣赏对方，善于发现别人的闪光点。宽容是一种美德，宽恕别人就是善待自己。人之心如同一个容器，当爱越来越多的时候，怨恨就会被挤出去，不要一味刻意地去消除怨恨，而是要不断地用爱和关怀来充满内心，这样怨恨就没有容身之处。