人际交往中有一种“僵峙”现象：彼此虽同处一个交际圈，但却被微妙的心理所控制，双方关系长期处于僵持、对峙状态，谁也不肯或不愿主动改变这种现状。即使有着交际需要或愿望，也较劲弄气，支撑到底。它没有对立、对抗那么严重和公开，但却是交际中的一种消极现象，是为了提高素质所必须克服的。
下面具体谈谈这种毛病的四个典型类型。
1．唯我独尊型
有的人往往把自己看做是世界的中心，总觉得世界是在围绕他自己转的，社会是以他自己为主轴而形成的。这种人往往形成一种唯我独尊、老子天下第一的交际态度和交际方式。在这种情况下，他与人交往态度生硬，以我为轴，希望对方就范，依从于己，从不轻易做出友好的表示，遂出现双方互不交往、冷漠相向的“僵峙”局面。如：某单位甲乙两人，同为有专长受敬重的人。涉及两人关系，甲窃想：自己是博士，有能耐，乙不主动与我交往，我何必迁就于他。否则让他看轻，岂不窝囊？乙则暗忖：我并不逊色于甲。他对我傲然以对，我难道能低声下气示弱于他？就这样，两人都傲然相对，互不搭理，无端把关系弄到令人尴尬的“僵峙”状态，照面连一个招呼也不愿打。周围人见了连叹“文人相轻”。这正是一种唯我独尊类的交际“僵峙”局面。
2．看重差别型
人们相互间有着级别、地位、贫富、学历、能力等形形色色的差别。此时处于优势地位的一方，会自我感觉良好，习惯于俯视看人；处于低劣地位的一方，会平生一种傲然之气，绝不屈从于人。即使双方并不存在这种微妙心态，也有着各自相应的交往对象和范围，在处理与另一方关系时，不自觉地保持着一种距离，使得双方关系无法沟通和发展。有一对邻居，门与门相对，东边一户是一位普通职工，西边一户是系统里的一位领导。按正常情况，邻里关系应是最为密切的，“远亲不如近邻”嘛。但两户住在一起数年时间，关系却像堵了一道墙，几乎没有什么交往。非交不可时，也是僵硬的、应付的。有几次双方都意识到要改善邻里关系，可是见了面，微笑示好，却都显得十分别扭和做作。以后干脆还是维持现状，谁也不作努力了。
3．使性弄气型
众多情况下，交际局面本是不会出现“僵峙”现象的。正当交际关系将要深化、发展时，对方的行为举动却引起乙方的消极反应，由此而使性弄气，关闭心扉，态度转阴，本来可以顺利发展的关系被冷却了下来。这些反应多是心理脆弱所致，因为刺激源本不过是些鸡毛蒜皮的小事，甚至是错觉而已，但却斤斤计较，不肯放过。若对方也昂然以对，双方便在这种无聊的没有多少根由的“弄气”中把关系弄得“僵峙”起来。A和B初交偶识，关系如一张白纸，本来是可以加强交往，建立友谊的。但A此时与他人闲聊，听到了众多关于B的是非之辞。A耳根发软，不信也信了，遂自觉不自觉地对B也报以冷漠的态度。B见此情景，心中气恼，对A也故意表现出不以为然的态度。结果两人关系“僵峙”起来，迟迟得不到发展。
4．相斥相克型
大自然中，有些关系是相吸引的，有些关系是相排斥的。人际关系也是如此。有些人在一起自然就投机融洽，有些则似天生对头，前世冤家，互相不服气、不顺眼，怎么也发展不了关系，有冰炭不同器的味道。之所以如此，细究起来当然是有原因的，这包括兴趣不同、背景不同以及潜在的竞争威胁等。一旦出现排斥心理，双方关系便会“僵峙”起来，弄得不好还会蜕变为对抗关系。有位音乐教师喜欢出头露面，大小文艺活动他总是个活跃分子，不是引吭高歌就是摇动舞姿，在小县城里闹出了名气。与他相反，另一位数学教师的生活方式却颇为封闭，业余时间都是在书房里度过的。在这位数学教师看来，那位音乐教师华而不实，哗众取宠，总不自觉地显出不以为然的态度。音乐教师自视甚高，更视数学教师为书呆子。这样双方无法正常交往，虽为同事，关系却十分疏淡。
那么，为了提高素质，应该如何打破交际中的“僵峙”局面呢？下面介绍几种类型。
1．克服过强的自我意识，放开思想
“僵峙”这种现象通常是在两类人身上发生：一类是清高自大的人，一类是内向孤傲的人。他们的显著特点是自以为是，自尊心强，自我封闭。要打破交际“僵峙”局面，首先就要克服过强的自我意识，放开思想，淡化“我”字，主动交往。有一位领导干部，德高望重，地位尊贵。按说在他周围最易出现交际“僵峙”现象，可实情却并不如此。究其原因主要是这位领导平易近人，和蔼可亲。一次，一位小青年偶尔与这位领导相聚。小青年不愿对着领导作出亲热的表示，显得既拘谨又自尊，一副窘迫而又人莫能近的样子。正在较劲当儿，这位领导很随和地手搭着他的肩膀，坐到他的身边，与他侃谈起来。小青年顿时放松，以后见到这位领导感到十分亲切。
2．透视现象本质，积极主动交际交际
“僵峙”现象颇有点小家子气，谁也不愿正视，谁也不愿承认自己陷入其中，但有时它却实实在在地存在着。如果我们能看清这一实质，一方面会为自己愚蠢荒唐的举动哑然失笑，另一方面我们就会采取积极主动的方式自觉与对方交际，并且视这种交往为自然，看作风格，奉为品德，这样“僵峙”的局面便会冰消雪融。有位女青年对单位一位英俊潇洒的男青年心存仰慕，但见对方一副高傲的样子，顿生一种抵触情绪，以女性特有的矜持自重的神情对待这位男青年。后来女青年悟清想通了，不觉好笑，对自己的交际行为进行了改正，结果两人很快形成了正常的同事关系。
3．注重方式技巧，尊重微妙关系
交际“僵峙”局面总是要打破的，但这本身是十分微妙的，其中还可能有一些不好明说不能细究的关系。所以，此时的交往方式和技巧尤为重要：如果方式适宜，技巧圆润，就可以圆满达到目的；否则可能显得唐突，或者适得其反。比如两名知识分子，对自己的成果均陶醉不已，对对方的成绩却不愿正视。如果双方都有打破这种局面的愿望，一不能急于求成，二不能挑得太明，要在不动声色、逐步试探中改善关系，这才是切合实际的。有一位青年与一位领导存在着很明显的交际“僵峙”现象，两人都心照不宣。青年感到自己应主动一步，但却因幅度太大，方式太露，让领导给呛了回去。这位青年窘迫不已，下不了台，只怨自己自作多情。试想，如果他能做到自然、巧妙，循序渐进，并选择合适的时机，会有这种结局吗？
4．显示人格魅力，取得对方尊重
前面说过，出现“僵峙”局面是双方的事，单靠一方是不能出现的。诚然，主动积极，发扬风格，自己首先做出主动姿态是必要的，是值得肯定的，但这同时也是为了唤起对方的响应，给对方以触动和感召。如果急于求成，过分主动，超过限度，则影响自身形象，贬损自身价值，对方不仅不会因为你的举动而积极配合，共同努力，还会对你更加轻慢起来。“僵峙”局面原本就是自我意识膨胀衍生的，这会助长他的骄横之气。“僵峙”局面依然如故，你的人格价值反而被他看低。有位男青年自以为是，对一名有特长的技术工不屑一顾。技术工希望改变这种“僵峙”局面，便不察细情，不看时机，不加斟酌，来到这名青年家中交谈表白。孰料适得其反，青年错觉加重，对技术工更不以为然了，双方关系更僵。技术工不仅未达到目的，还大跌身价，如果他能立足自我，寻求得宜方法，做到既主动，又显示出人格魅力，其结果必大不一样。
和别人说话要注意观察，什么样的人，该如何去对待？就三个字，要用心。