Kevin是朋友的儿子，在小学和初中的时候，都是品学兼优的学生，经常被师长赞赏。但升上高中后，却开始叛逆起来，经常与父母争执，令家庭气氛紧张。

有次我问Kevin为什么变得叛逆，他回答说：“我都已经长大，不再是小孩子了，应该有百分之百的自由，去做自己喜爱的事，爸妈不该把我当成小孩子来管教。我叛逆是为了争取更多自由……”

当然，父母的看法可能不一样。他们可能认为，自己本来就有教导孩子思想、行为、生活规范的责任与义务，适当的约束绝对是必要的。

风筝没有阻力，很快就会坠落

分享一个故事：

有只风筝在空中飞翔，它看到远处有一片美丽的草地和野花。小风筝对自己说，如果能到那里看看多好，那些花比这里的岩石好看多了。

但有一个问题，风筝的线不够长，不能飞到想去的地方，于是它又拉又扯，终于线断了。风筝快乐地飞向花草，但过没一会儿，就摔下来了。那条似乎使风筝不能自由的线，其实是它高飞的原因。

大多数人以为自由就是能随心所欲地做自己喜欢的事，但这不是自由，是放纵。可能有一些跟你差不多年纪的朋友，他们爱在外面待多久就待多久，要穿什么就穿什么；他们可以随时跟朋友出去，想去哪儿就去哪儿；也许他们的父母太忙了，没时间留意子女在做什么，或是根本管不动他们，甚至放任不管。但这样真的好吗？

我不认为所谓“爱的教育”就是让孩子为所欲为，否则爱之足以害之，就像前面故事中的风筝一样。

当水没有了限制，便摊成一片

有个年轻人对苏格拉底说：“我要自由，完完全全的自由。”

“我也想要完完全全、不受任何拘束的自由。”苏格拉底回道。

年轻人觉得很奇怪：“那你为什么要有约束的自由呢？”

苏格拉底没有回答，只把杯中的水泼到地上。“你现在能把泼到地上的水收集到杯子里吗？”苏格拉底问年轻人。

“这是不可能的。”年轻人肯定地说。

苏格拉底说：“我之所以选择有约束的自由，是因为自由与约束，就像这水与杯子啊！”

我们可以将规范想象成一种容器，就像杯子，我们可以用杯子盛水、携带水或喝水。如果把杯子拿掉，让水自由，但当水没了限制，没有杯子可以依靠，便摊成一片。

生活没有外力的约束，人往往容易涣散，就像没有了限制的水杯，就无法盛水。

自由存在于纪律中，这就是自律。所以，下回当你想要更多的自由时，不妨先问自己是否有足够的自律，如果答案是肯定的，我想父母也就无须设限太多，因为没必要。

父母常会规范哪些事呢？

通常包括做功课、分担家务、回家的时限，也可能包括使用电话、电脑和看电视的规定，或是涉及你在外面的活动，以及与哪些朋友交往。

完全没限制就好吗？

大多数年轻人都承认，家里没有人管就会乱成一团；行为没有约束就很容易走样，甚至误入歧途，还有些人会因此认为父母对自己漠不关心。

因此，不要再羡慕那些爱做什么就做什么的人了，也许他们所欠缺的就是父母的关爱。