马东东与杨嘻嘻是穿同条开裆裤的铁哥们，同在一所中学任教。

这天杨嘻嘻整理电脑资料，忽见几年前自己随手拍下的一张照片：教学楼的天台上，穿着皮鞋卷着裤腿的马东东老师手执一根长而韧的竹条高高举起，即将向眼前一个染着红头发的男生的小腿肚抽去，那男生见状惊恐不已，急欲撒腿开跑——“咔嚓”一声，画面定格在杨嘻嘻的手机里。

几年后再次看到这张照片，杨嘻嘻有了新的思考：老师与学生天生是朋友还是敌人？对不守纪律的差生老师该怎么办？耐心说教？罚站、罚抄、留堂？效果好像都不明显，须知现今的差生，他们的“反说教”能力是相当强的，菜鸟级差生表面上温顺恭听，其实是为了麻痹老师好让老师快点放行；而大虾级差生就死猪不怕开水烫啦，他们能在老师面前自由周旋，能把犯了错说得很无辜、把自己的问题说成他人的过失，逼急了他们还敢公然跟老师叫板，操老师祖宗若干代。那么对付差生只好用体罚了？“打”能使差生心生敬畏痛改前非？“打”后是痛快了、暂时达到惩戒目的了，可人家爹娘找上门来索赔医药费咋办？教育先进的国家如美国日本新加坡，他们都保留着体罚制度，咱何尝不能体罚？除了体罚或变相体罚，你还能找到更行之有效的方法吗？当今中国教师千千万，试问哪一个不曾体罚学生？哪一个？

杨嘻嘻想，这是一张具有反省意义的照片，值得每位关心中国教育的人士深思，于是他用photoshop软件在人物脸部打上马赛克，然后贴到学校论坛上，取名“东郭先生训生记”，供大家观瞻。

第二天，几乎所有见了马东东的同事都露出别有深意的笑，笑得马东东搔头摸脑莫名其妙……当晚，杨嘻嘻的手机响了。

“杨嘻嘻你个鸟蛋！你昨天干了啥好事？我马东东哪得罪你了？”

“老马你急个甚？不就一张图嘛。”

“可那是个什么图？把俺人民教师的光辉形象都丢尽了！我说呢，当初我骑摩托车看美女不慎摔倒路边都没人这么笑过我。”

“没那么严重吧。”

“就是这么严重，老弟，你要认清形势，搞清楚网络的力量，你要毁谁也不能毁哥哥我呀，是吧？快删了，改日哥哥请你‘老友记’搓一顿猪肉粉条。”

“老子就差那么一顿呀？你把我看成什么人了？——何时请我？”

“你何时删我就何时请。”

“你没看我说的是‘东郭先生’么，大家怎知是你？别自我感觉良好了。”

“老大，你看全校有几个穿紫色衬衫的？有几个穿皮鞋卷裤腿举起鞭子像大狗熊一样的？别把人当傻子才行呀。况且东郭先生跟我马东东不都有个‘东’字吗？老大，你饶了我。”

“哟，这‘东’字我倒疏忽了，但我已给尊脸打上了马赛克呀。莫非大伙会透视？”

“大家已经知道是我了，打牛赛克猪赛克都没用。如今唯有亡羊补牢，把帖子删了，OK？”

“想不到一张图片令你紧张成这副鸟样，算了，看在老兄反应如此强烈的份上，我当然要予以尊重。只是觉得删了遗憾，这可是一幅可遇不可求的能彻底影射社会主义教育现状的佳作，不定哪天教育部长就给你颁一块‘疾恶如仇，勇抽差生’的镀金牌匾呢。”

……

从“老友记”出来，马东东与杨嘻嘻不再穿同一条开裆裤。