那是一个顽皮、甚至可恶的孩子。

他外号“瘦猴”，贪玩多动；课堂上常交头接耳，无心听讲；课后上窜下跳、东奔西跑，常有意无意欺负弱小同学，由此我常接到投诉他的“状子”；他的作业不做则已，做则必抄，且抄得面目全非、一塌糊涂；他不讲卫生，乱扔垃圾……总之，作为班主任的我，可信手拈来他的种种“罪行”。

深井里的青蛙，它终究拥有自己的一片天吧？我想。于是我尝试着去发现他的优点，并时刻准备鼓励。

一次讲《黄继光》，我问了个常规问题：“黄继光的故事给了我们什么样的启发？”他出人意料地举了手，我当然让他表现一番。哪知他的答案更出人意料：“打仗时记得穿上防弹衣，安全第一。”台下皆笑，台上的我却哭笑不得。

另一次，他连续旷了三次午修，我怒火中烧，走出校门巡视，果然有收获——那家伙着红背心，黑短裤，在不远处的一棵橄榄树上攀爬。与此同时，他也发现了我，兴许急中生“智”，他顺着枝条来个速滑，想溜之大吉。未待我反应过来，眼前橄榄枝“叭啦”一声，“瘦猴”连同枝条直摔而下。我想，完了……岂知他四脚朝天后奇迹般地站起，又奇迹般地一瘸一拐飞奔开去——真应了我在课堂上常讲的“跌倒了不要紧，爬起来，继续前进”。

面对这样的学生，叫我说什么呢？我只能说朽木不可雕也，或许他所陷的“井”太深了吧，以至人们无法从他身上看到一丝光明，更谈不上“打捞”工作了。此后的半个学期，作为班主任的我，对他是怒目相向、恶语相加，我为自己找了“嫉恶如仇”、“恶有恶报”等诸多藉口来解释我这种极端的做法。

学期结束了，那是一个沉闷的暑假，吃过晚饭的我漫步在乡间小道上。夕阳下了山，但余辉犹在，田里已不见农民的身影，是啊，这鬼天气，静坐着都冒汗呢，大家早该收工了……我正琢磨着如何度假，眼前飞过一辆大“凤凰”自行车，上边载着半人高的青草——换成别人可能就这么过去了，但那身红背心黑短裤给我的印象却是难以磨灭的：是他，“瘦猴”！一个十二三岁的孩子居然载动了半人高的草？！

我唤住他，他停下，回头望了望，“老……师。”

“这么晚了，你干啥去？”

“送草……喂鱼去。”

“你家开鱼塘的？”

“嗯！”

“哦，好，干些力所能及的家务活好啊！你吃过饭没有？”

“还……没，老师我要走了，我爸还在等着呢。”

“哦，好啊，骑车小心点。”