琳琳的爸爸是一家大型公司的部门经理，妈妈是医院的主任医师，家境富裕，条件优越，但是，几乎每天，爸爸妈妈都要因为她的教育而发生争执。妈妈总是认为，琳琳只要好好学习就可以了，不用做家务。到现在，琳琳还没有自己洗过衣服。但是爸爸觉得，好好学习是应该的，但是也该有适当的放松。妈妈还是向琳琳灌输做人要有心计的思想，而爸爸则教育孩子要善良、诚实。

于是，琳琳家中就常常发生类似下面的场景：6点半左右，琳琳吃过晚饭，问爸爸能不能看一会儿《猫和老鼠》再写作业。爸爸觉得很正常同意了。可琳琳遥控器刚拿到手，电视还没开，妈妈一把就抢了过去，说：“还不快写作业、看书。”爸爸和妈妈对于琳琳的教育始终持不同的观念，时间长了，琳琳常感到无所适从。

有一次，爸爸和妈妈又因琳琳的教育问题吵了起来，爸爸说了妈妈几句，刚好妈妈手里拿着一个牙签盒，脾气暴躁的她一听爸爸说自己不对，手上的盒子就朝爸爸砸了过去，牙签撒得到处都是，琳琳被妈妈的举动吓了一跳。从那之后，琳琳越来越沉默，在家的时候半天不说一句话，而且经常把自己关在房间里。她的脸上再也没有笑容，上课时常常注意力不集中，成绩也由名列前茅退到了中后的位置。

琳琳接受父母截然相反的教育方式，最终自己也不知道该听谁的。心里的疑惑总得不到解决，久而久之，心理上便处于一种混乱状态。这种现象正好印证了心理学上的“手表定律”，当一个人只带一块手表时，他可以知道现在是几点，但当他带着两块或更多的表在身上时，就难以确定更准确的时间，同时也失去了对准确时间把握的信心。

“手表定律”启示人们：在做一件事情的时候，只能有一个指导原则和价值取向。正如尼采所说，“兄弟，你是幸运的，你只需要有一种道德而不要贪多，这样，你过桥会容易些。”

同样，在教育孩子的时候，父母之间的教育方针不能经常出现矛盾，比如，给孩子制定两个截然相反的目标，提出两种完全不同的要求等。这样矛盾的教育会使孩子无所适从，无法形成自己独特的价值体系，甚至行为上陷入混乱。

对于任何一件事情，不能同时设置两个不同的目标，否则将使人无所适从；对于一个人不能选择两种不同的价值观，否则他的行为将陷于混乱。父母双方教育出现矛盾的时候，最好“模糊处理”。父母双方应互相妥协，冷静克制自己，避免在孩子面前暴露出教育的不一致。事后，可以交换对教育孩子的不同想法，采取一定的“补救”措施，尽量使思想趋于统一。绝对不给孩子拥有两个价值观的机会。

父母教育观相悖的话，除了混淆孩子的价值观之外，有时会使孩子产生错觉和偏见。当妈妈的要求比较简单或者语言比较委婉时，他会将之与爸爸较严格的要求和直接的话语做对比，形成妈妈更爱自己一些的成见。这样的话，他就会倾向于按照妈妈的要求做，同时对爸爸形成抵触心理。这样的话，孩子和爸爸之间的隔阂加深，即不利于孩子的健康成长，也不利于亲子关系的发展。

所以，在教育孩子问题上，父母双方要站在同一战线上，以共同将孩子教育好为目标。如果互争高低，结果只是爸爸妈妈以及孩子“三败俱伤”。