走进美国超大公司纽约总部，首先映入眼帘的是办公室门口摆着的一个漂亮的鱼缸，鱼缸里十几条产自热带的杂交鱼开心地嬉戏着，它们长约5寸，脊背一片红色，头尤其大，长得很是漂亮。进进出出的人几乎都会因为这些美丽的鱼而驻足停留。

头大背红的小鱼们一直在鱼缸中生长着，它们过得相当自得其乐，时而游玩，时而小憩，吸引着众人欣赏的目光。两年过去了，小鱼们的个头似乎没有什么变化，依旧5寸左右，在小小的鱼缸里游刃有余地游来游去。

这一天，董事长的顽皮小子来找父亲，看到这些长相奇特的小鱼，很是好奇，于是非常兴奋地试图去抓出一只来，慌乱中，鱼缸被他从桌子上推了下来，碎了一地。鱼缸里的水四处散溢，十几条热带鱼可怜巴巴地趴在地上喘气。人们急忙把它们捡起来，但是鱼缸碎了，把它们安置在哪呢？人们四处张望，发现只有院子中的喷水泉可以做它们暂时的容身之所，于是人们把那十几条鱼放了进去。两个月后，一个新的鱼缸被抬了回来。人们纷纷跑到喷水泉边捞那些漂亮的小鱼。十几条鱼都被捞起来了，但令它们非常惊讶的是，仅仅两个月的时间，那些鱼竟然都由5寸来长疯长到了1尺！

对于鱼的突然长大，人们七嘴八舌，有的说可能是因为喷水泉的水是活水，最有利于鱼的生长；有的说喷水泉里可能会有某种矿物质，是它促进了鱼的生长；也有的说那些鱼可能是吃了什么特殊的食物。但无论如何，都有共同的前提，那就是喷水泉要比鱼缸大得多，这就是“鱼缸法则”。

把这条原理应用于教育同样适用，孩子的成长需要自由的空间，而妈妈的保护往往就像鱼缸一样，孩子在妈妈的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮地成长，一定要给孩子自由活动的时间，而不让他们拘泥于妈妈提供的“鱼缸”中。随着孩子的成长，妈妈应给孩子越来越多的自由来安排自己的生活。妈妈必须有意识地要求自己，甚至是克制自己，不要有那种什么事都为孩子做的想法和冲动，给孩子充分的空间，孩子才能长得更好。

但是现实生活中，妈妈却常常忽略了孩子最需要的东西，而把一些他并不需要的塞给他。很多妈妈把所有的业余时间都用在孩子身上，接送孩子、陪写作业、监督学习、找老师了解孩子情况等。把辛辛苦苦挣的钱也全部投到这个“成长股”身上，送他去最好的学校、报各种各样的兴趣班、找家教老师补课，往往这些妈妈牺牲了自己，却也没有能够成全孩子。结果使得自己身心疲惫，孩子不但没长进，反而也会变得脆弱不堪。

其实，作为妈妈，应该除掉多余的担心，尽可能地让孩子接触到各类东西，让孩子自己去体验各种各样的经历。每个孩子都有自己的选择方式，都有自己的想法，都有自己的定位，每个孩子的世界都是一个相对独立的世界。对生活的环境孩子们已经逐渐形成自身的一套行为方式，妈妈不要过于强求孩子不愿做的事情。强制性的教育方式带来的只有孩子的逆反心理。妈妈要让自己成为孩子的引导者，而不是强制者。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子。得到信任和尊重的孩子也会因此更加尊重我们、爱我们。

黎巴嫩文坛骄子纪伯伦在他的《先知》中谈到家庭时，写下了这样几段话：“你的儿女不是你的儿女。他们是生命对自身渴望所产生的儿女。他们经由你出生，但不是从你而来，虽然在你身边，却不属于你。你可以给他们你的爱，而不是你的思想，因为他们有自己的思想庇护他们的身体，而不是他们的灵魂，因为他们的灵魂住在你梦中也无法企及的明天。你要向他们学习，而不是使他们像你。因为生命不会后退，也不会在昨日流连你是弓，儿女是从你这张弓里发射而出的活生生的箭。弓箭手望着未来之路上的箭靶，他会施全力将你拉开，使他的箭射得又决又远。欣喜地在弓箭手中屈曲吧，因为他爱飞翔的箭，也爱稳定的弓。”纪伯伦的看法是精辟而深刻的，他阐释了家庭教育中亲子关系的真相。

孩子也是一个个体，他虽然是妈妈生命的延续，但他有自己的个性、思想、灵魂和生活。他需要自由，需要不断奔跑，需要梦想，更需要理解和爱。