1949年11月,上海市专门组织成立了上海特殊教育工作者协会。

1953年7月,内务部成立中国盲人福利会,谢觉哉任主任,黄乃任副主任,张文秋任总干事。该会的宗旨是协助政府关心、辅助广大盲人群众,为盲人福利服务。

1956年2月,中国聋哑人福利会成立,主任委员为伍云甫,总干事为吴燕生。任务是根据中国共产党和政府的方针政策,协助政府有关部门,发展特殊教育,开展聋、哑的防治和文体等工作,关心残疾人疾苦并为之谋福利,维护其合法权益。在1958年11月,由中国聋哑人福利会举办的中国聋哑教育师资讲习所开学。到1959年9月,中国聋哑教育师资讲习所先后举办三期培训班,一方面提高在职聋校教师教学能力,另一方面培训新的聋校师资,为随后几十年内的特殊教育培养了大量的聋教育师资人才。

1958年7月29日,中国聋人手语改革委员会成立,中国聋哑人福利会副主任洪雪立为主任委员,周有光、顾朴为副主任委员。手语改革委员会在制定《汉语手指语字母方案》和《聋哑人通用手语》方面发挥了重要作用。1963年手语字母方案正式公布施行后,手语改革委员会停止活动。

1960年,经国务院批准,中国盲人福利会和中国聋哑人福利会合并成立中国盲人聋哑人协会。这一协会的宗旨如下:第一,团结教育盲人聋哑人参加社会之现代化建设,在两个文明建设中发挥积极作用;第二,为盲人聋哑人说话、办事,维护他们的合法权益,为他们谋取福利;第三,协助政府、有关部门安置盲人聋哑人就业,发展特殊教育,开展盲症聋症防治和文娱体育等工作;第四,募集福利基金,举办职业培训,业余教育,兴办经济实体、康复按摩医院、俱乐部等各项福利事业;第五,推广改进盲文和聋哑通用手语,编辑出版盲人、聋人书刊;第六,加强与国际盲人组织和民间的友好往来与相互合作,发展中国盲人聋哑人事业。可以说,该协会对当时的特殊教育事业的发展发挥了重要的推动作用。

[1] 何东昌:《中华人民共和国重要教育文献(1949—1975)》,320页,海口,海南出版社,1998。

[2] 何东昌:《中华人民共和国重要教育文献(1949—1975)》,510页,海口,海南出版社,1998。

[3] 中华人民共和国教育部办公厅:《教育文献法令汇编:1957年》,13~17页,1958年。

[4] 重庆市档案馆馆藏资料:重庆市教育局分党组,1959年3月31日。

[5] 重庆市档案馆馆藏资料:市教育局民政局公安局粮食局第二商业局第一商业局,1964年9月1日。

[6] 中华人民共和国教育部办公厅:《教育文献法令汇编:1956年》,285页,1957年。

[7] 沈晓初:《盲字的沿革》,载《光明日报》,1953-07-11。

[8] 何东昌:《中华人民共和国重要教育文献(1949—1975)》,914页,海口,海南出版社,1998。

[9] 中华人民共和国教育部普通教育司特殊教育科:《盲童学校教育工作的初步经验》,41~46页,中国盲人聋哑人协会,1960年。

[10] 洪雪立:《论聋和聋哑(节录)》,载《聋哑教育通讯》,1958(2)。

[11] 洪雪立:《论聋和聋哑(节录)》,载《聋哑教育通讯》,1958(2)。

[12] 洪雪立:《聋哑儿童认识活动的特点》,载《聋哑教育通讯》,1958(3)。

[13] 洪雪立:《聋哑教育制度研究》,载《聋哑教育通讯》,1958(4)。

[14] 刘英杰:《中国教育大事典(1949—1990)》,782页,杭州,浙江教育出版社,1993。

[15] 洪雪立:《聋哑儿童教学过程的特殊性》,载《聋哑教育通讯》,1958(5)。

[16] 陈一知:《论聋哑学校课堂教学》,载《聋哑教育通讯》,1959(3)。

[17] 胡朔:《怎样分析一堂课》,载《聋哑教育通讯》,1959(3)。

[18] 洪雪立:《聋哑儿童教学原则》,载《聋哑教育通讯》,1958(6)。

[19] 洪雪立:《聋哑学校的共产主义道德教育》,载《聋哑教育通讯》,1956(2)。

[20] 陈铭钰:《我怎样对聋哑儿童进行品德教育》,载《光明日报》,1954-03-27。

[21] 洪雪立:《聋哑学校语言教学商讨》,载《人民日报》,1954-08-29。

[22] 洪雪立:《关于聋哑学校低年级语文教材和教学问题》,聋哑学校口语教学实验工作汇报会文件,1956年8月。

[23] 北京市第一聋哑学校:《培养聋哑儿童看话能力的几点经验》,聋哑学校口语教学实验工作汇报会文件,1956年8月。

[24] 哈尔滨市聋哑学校:《我们怎样培养聋哑儿童掌握语言》,聋哑学校口语教学实验工作汇报会文件,1956年8月。

[25] 洪雪立:《论教育与矫治相结合》,载《聋哑教育通讯》,1960(1)。

[26] 洪雪立:《论教育与矫治相结合》,载《聋哑教育通讯》,1960(1)。

[27] 洪雪立:《论教育与矫治相结合》,载《聋哑教育通讯》,1960(1)。

[28] 洪雪立:《关于聋哑学校语言教学的几个问题》,载《人民教育》,1955(11)。

[29] 斯大林:《马克思主义与语言学问题》,李立三等译,47页,北京,人民教育出版社,1957。

[30] 洪雪立:《聋哑学校语言教学商讨》,载《人民日报》,1954-08-29。

[31] 《关于制定聋哑学校口语教学班级教学计划(草案)的说明》,聋哑学校口语教学实验工作汇报会文件,1956年8月。

[32] 《北京市第二聋哑学校概况说明》,选自北京市第二聋哑学校资料,1958年9月17日。

[33] 旅大市聋哑学校:《我校在中年级转为口语教学的初步经验》,聋哑学校口语教学实验工作汇报会文件,1956年8月。

[34] 朴永馨:《特殊教育法黄》第2版,211页,北京,华夏出版社,2006。

[35] 《关于制定聋哑学校口语教学班级教学计划(草案)的说明》,聋哑学校口语教学实验工作汇报会文件,1956年8月。

[36] 文字改革出版社:《汉语手指字母论集》,1~8页,北京,文字改革出版社,1965。

[37] 洪雪立:《手语改革的当前任务》,北京师范大学特殊教育研究中心资料。

[38] 何东昌:《中华人民共和国重要教育文献(1949—1975)》,1010页,海口,海南出版社,1998。

[39] 文字改革出版社:《汉语手指字母论集》,50~65页,北京,文字改革出版社,1965。

[40] 文字改革出版社:《汉语手指字母论集》,88~95页,北京,文字改革出版社,1965。

[41] 文字改革出版社:《汉语手指字母论集》,66~72页,北京,文字改革出版社,1965。

[42] 《中国教育年鉴》编辑部:《中国教育年鉴·地方教育(1949—1984)》,21页,长沙,湖南教育出版社,1986。

[43] 宋克家:《旅大市智力培育学校办学情况始末(节录)》,载《特殊教育》,1998(4)。

[44] 刘英杰:《中国教育大事典(1949—1990)》,794页,杭州,浙江教育出版社,1993。

[45] 陈咏声:《伤残儿童的教育》,载《中华教育界》,第3卷,第10期,1949。

[46] 宋思明:《怎样教导伤残儿童学习技能》,载《活教育》,第6卷,第3期,1948—1949、1950。

[47] 陈咏声:《伤残儿童的教育》,载《中华教育界》,第3卷,第10期,1949。

[48] 王文江:《儿童行为指导工作做什么?怎样做?》,载《活教育》,第6卷,第3期,1948—1949、1950。

[49] 李瑞华:《怎样教育情绪不正常的儿童》,载《活教育》,第6卷,第3期,1948—1949、1950。