1949年中华人民共和国成立至今，我国教育系科也走过了70年的发展历程。70年间，随着国家政策的演变、吸收国外教育系科的发展经验、国人的不断探索等，我国教育系科的发展规模、培养目标、课程设置、师资力量、人才培养等方面均有所变化，也取得了一定的成绩。本章对中华人民共和国成立70年来教育系科的发展历程、发展特征进行研究，达到清晰把握70年来教育系科的发展脉络，以期对当前我国教育系科的发展提供一些合理建议。