一、进行集中教育是我们党加强自身建设的重要历史经验

党的建设经常性工作包括思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、制度建设等。思想建设是党的一切建设的前提，要放在首位。党的其他建设，都离不开思想建设的指导，都要以思想建设为基础。加强党的思想建设，是坚持党的先进性的根本，是执政党制定正确的路线、方针、政策的根本保证，是增强党的创造力、凝聚力、战斗力的源泉，是加强党的执政能力建设的重中之重。这是已被历史现实的成功经验所证明了的。在全党开展保持共产党员先进性教育活动，是一次适当的集中教育。这次教育，就是从思想上进一步解决好党员的世界观、人生观、价值观问题，提高党员的思想觉悟，帮助党员增强党性，做到思想上入党，树立坚定的共产主义理想和建设中国特色社会主义的信念，树立正确的立场、观点和原则，从而保持先进性。这次教育，把党的先进性建设同执政能力建设结合起来，以密切党同人民群众的血肉联系为核心，以建设高素质干部队伍为关键，以改善领导体制、机制为重点，以加强基层党组织和党员队伍建设为基础，努力体现符合时代性、把握规律性、富于创造性的要求。

坚持党的经常性工作与进行适当集中教育相结合，是以胡锦涛同志为总书记的党中央对我们党自身建设重要历史经验的现实运用。之所以这样说，是因为从我们党的历史上来看，进行适当集中教育是我们党加强自身建设的重要历史经验。

延安整风是我们党建设史上第一次全党范围的马克思主义教育活动，提高了把马克思主义与中国实际相结合的能力，极大地推进了马克思主义中国化的进程。抗日战争时期，党内主观主义特别是教条主义还严重地束缚全党，加上抗战以来发展的70余万新党员，绝大多数出身于农民和小资产阶级，缺乏系统的马克思主义教育，很容易受到错误思想和作风的侵蚀，在一定程度上影响了党的先进性的发挥。1941年5月，毛泽东同志作了《改造我们的学习》的报告，标志着开始在党的高级干部中开展整风。1942年2月，毛泽东同志作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，标志着以反对主观主义、宗派主义、党八股为主要内容的整风运动在全党广泛展开。通过整风，明辨了是非，提高了思想觉悟，增强了党性，改进了工作，实现了思想、政治、组织上的空前统一。1945年4月，中国共产党六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，至此，历时4

年的整风运动胜利结束。通过延安整风，我们党推进思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，使党的理论和路线方针政策顺应了时代发展的潮流，代表了社会发展的方向，代表了广大人民群众的根本利益，保持了马克思主义政党的先进性。毛泽东同志把党的建设称为“伟大的工程”，提出了党的建设必须紧密联系党的政治路线的基本原理，把党的思想路线概括为“实事求是”，对民主集中制的内涵作了完整、明确、科学的表述，把“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评”概括为我们党的三大作风。延安时期也是毛泽东思想从形成到发展、成熟，经过党的七大正式确立为党的指导思想的重要历史阶段，我们党真正走上了一条把马克思主义中国化、独立自主的正确道路。我们党成功地开展延安整风运动，找到了一条通过集中教育处理党内矛盾、解决党内问题、加强党的建设的新路子。我们党培育了以“坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神”为主要内容的延安精神。所有这些，都充分体现了我们党加强先进性建设的不懈探索和伟大成就。

土改整党使党的干部中的官僚主义和命令主义得到有效的纠正，实现了党对解放战争和土地改革的领导。1946年7月，全面内战爆发。为了充分调动广大农民的革命和生产积极性，我们党于1947年7月决定在各根据地广泛开展土地改革。当时我党虽已有270万党员，但来不及开展大规模党员教育，党内存在较严重的思想不纯、组织不纯、作风不纯的问题。为了实现党对战争和土地改革的强有力领导，中共中央决定结合土改进行整党。经过这次整党，在思想上，肃清了非无产阶级思想；在组织上，使党的基层组织掌握在真正优秀的共产党员手中；在思想作风和工作作风上，干部中的官僚主义和命令主义得到有效的纠正。

建国初期的整风整党，纯洁了党的组织，改进了党的作风，提高了党的战斗力。1949年10月，中华人民共和国成立后，我党成为掌握全国政权的执政党。在新的历史条件下，党内出现了思想作风不纯、以功臣自居的骄傲自满情绪以及官僚主义和命令主义作风盛行等诸多新问题。为此，1950年6月，党中央决定在全党范围内进行一次大规模的整风运动。到1953年，整党取得了好的效果。通过整党，提高了党员的思想政治水平，纯洁了党的组织，改进了党的作风，密切了党与人民群众的联系，提高了

党的战斗力。

党的十二大至十三大期问的全面整党，为新时期党的建设奠定了良好的基础。为了适应社会主义现代化建设的需要，党的十二大针对党内思想上存在的“**”余毒和作风不纯等问题，决定从1983年下半年起，用3年时间分期分批对党的作风和党的组织进行一次全面整顿。1983年10月，中共十二届二中全会通过了《中共中央关于整党的决定》，整党正式开始。经过整党，全党思想、作风、纪律、组织四方面都比整党前有很大进步，同时积累了一些正确处理党内矛盾问题的经验。

党的十五大后开展的“三讲”教育，进展总体顺利，基本达到了中央的要求。1997年党的十五大对新世纪党的建设作了新的部署。十五大报告强调要从严治党、党要管党，特别强调要进行反腐败斗争。党中央分析了领导干部队伍中存在的不适应或不完全适应新形势新任务要求的问题，认为这些问题的存在都是不讲学习、不讲政治、不讲正气，放松世界观改造和党性修养的结果。为此，1998年11月21日，中共中央发出了《关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》在全党开展了“三讲”教育。

党的十六大之后，以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央继续推进着党的各项建设，兴起了一系列全党性的教育活动。从学习“三个代表”重要思想，到“保持共产党员先进性教育”，在党的建设上采取了一系列新举措。最重要的是，在理论上，提出了，加强党的先进性建设的重大战略思想；在制度上，出台了一系列党规党法；在行动上，确立了“加强党的执政能力建设”这个主题。

通过以上回顾，我们可以发现，每当革命或建设的重大关头，我们党总是结合不断发展的实际，号召全党加强理论学习和进行适当的集中教育，提高马克思主义理论水平，以统一全党同志的思想和认识，更好地、更加坚定地完成革命和建设的重任。

从此也可以看出，回顾总结适当集中教育的宝贵经验，继承发扬和正确运用党的光荣传统，对于我们加强党的先进性建设具有十分重要的现实意义。党中央决定在全党范围内分期分批开展的这次保持共产党员先进性教育活动，是在正确分析国际国内复杂多变的形势，深刻认识我们党所处的历史方位和肩负的执政使命基础上，作出的一项重大战略部署，是对我们党进行集中教育的历史经验的运用、丰富和发展。

（本章完）