有个人想从井中打一桶水上来，但由于力气有限，水又装得太满，水桶太重，他提上一点，又坠落一点，如此反复多次，这个人筋疲力尽，水仍然没有打上来，但他又不甘心就此放手。

他狠狠地对桶说：“你这个顽固的家伙，你怎么就不肯上来呢？你赶紧上来啊！”

桶也很委屈：“分明是你把我装得太满，自己提不动嘛！”

那个人气恼：“我让你发挥自己的最大作用，我有错吗？你再不上来，信不信我摔碎你！”

桶也生气了：“那你也要现实一点啊，自己有多大力气，心里没点数吗？再说，我被你这样折腾来折腾去，我也很累啊！”

那个人想了想，觉得桶说得似乎也有道理，于是将木桶倾斜，倒出一部分水。这一次，他轻松地将桶提了上来，人不累，桶也不累，目的还达到了，大家都很高兴。

其实，我们教育孩子有时就跟打水一样，你让孩子承载的太多，不仅我们筋疲力尽，孩子也因为负重太大，不上不下。再者，教育孩子最要不得的就是把自己的意志强加给他，你的高度限制与把控，很容易使孩子成为永远提不上来的桶。

事实上，谁都不会喜欢专制的领导或同伴，子女对专制的父母同样也是反感的，尽管他们有时表面上表现得“百依百顺”。

自然，父母要求孩子做的事，大多是有道理、有理由的。但是对孩子，无论是在什么情况下，用粗暴、将帅式的语言、态度，只会伤害孩子的自尊心，引起孩子更激烈的反抗。

因此，希望家长们不要再对孩子简单粗暴，我们应该多站在孩子的角度想问题。要知道孩子的思维方式和成人的思维方式是不同的，家长应该抱着平等的态度，丢掉成年人的认识框架，以孩子的眼光来理解他们的世界，并给予引导，那么教育的效果一定会好很多。

跃跃从小学一年级起学习成绩一直就很好，这令跃跃爸妈很是欣慰。几年来，他们从没为儿子的学习操心过。可是，最近一段时间，跃跃妈妈烦恼了，因为跃跃迷上了电脑。

在此之前，跃跃妈为了防患于未然，家里就没添置电脑、平板这些电子产品，如果下班后遇到紧急工作需要处理，也甘愿再打车去单位一趟。可是近一段时间，跃跃爸爸的工作进行到关键阶段，经常要在单位加班到凌晨，几乎到了废寝忘食的地步，身体越来越差。没有办法，跃跃妈一咬牙，一跺脚，买了一台新电脑，方便跃跃爸爸在家工作。

跃跃平时就羡慕同学家里有电脑，家里添了一台电脑后，他高兴极了，写完作业，一有时间就坐在电脑前。有时，他还会偷偷摸摸将书房门关上，不知道在电脑上做些什么。跃跃妈妈对此很是担心，所以她以给跃跃送水果为由，前去探察，探察的结果是，跃跃竟然学会了上网聊天！

跃跃妈妈的担心由此一发不可收拾，她既担心跃跃沉迷于网络，又害怕网上坏人多，孩子被那些坏人给带坏了。于是，她狠了狠心，对跃跃爸爸说：“孩儿他爸，要不你还是辛苦一下，回公司加班吧！”

跃跃爸爸简直有点哭笑不得，他安慰妻子说：“孩子不就是玩了会儿电脑嘛，这都什么时代了，孩子不会用电脑也是不行，你不要太担心。”

跃跃妈眉头一皱，气上心头：“防患于未然懂不懂？天黑路滑，网络复杂，你就不怕孩子掉进网络的黑洞里吗？我可告诉你，我前两天还看见跃跃上网跟人聊天了呢！”

跃跃爸被怼得无言以对，对妻子竖起了白旗，并自告奋勇也要去做一回侦探，去探明跃跃到底在电脑上干些什么。当晚，跃跃爸来到书房，坐在跃跃旁边，饶有兴趣地看儿子玩了会儿益智游戏。一局打完，跃跃爸一脸“虔诚”地对儿子说：“跃跃，你会上网聊天吗？可以教教爸爸吗？”

跃跃狡黠一笑：“老爸，你得到老妈允许了吗？”

跃跃爸大手一摆：“现在是网络时代，大量社交都通过网络进行，爸爸这也是工作需要，你妈妈她管不着！”

客厅里，突然传来跃跃妈的几声干咳。

跃跃捧腹大笑。笑过，跃跃一本正经地对爸爸说：“爸，上网聊天交朋友可以，但网络上有好人也有坏人，我怕你好坏不分，被人蒙骗哦。”

跃跃爸见缝插针：“那你小子上网聊天，就能分辨出好人坏人？难不成是孙悟空，有火眼金睛？”

跃跃则表示：“我没有这个本事，所以我没加好友，我只是进了一个写作兴趣群，大家在里面探讨一些写作的方法和技巧，这是我的弱项，我觉得我应该多向别人讨教。”

这下子，跃跃爸妈心下了然了，而妈妈的忧虑也随着考试的来临而消失了，因为跃跃不但成绩有所进步，而且以往最令跃跃挠头的作文，竟然也得了高分。

不可否认，网络确实太过复杂，其中隐藏着各种陷阱和**，令人防不胜防，但如今网络已经渗透到生活的方方面面，将孩子与网络彻底隔断，只会让孩子被时代甩在后面。再者说，不止是网络，生活中还存在着很多不安定因素，我们真的能将孩子封禁得密不透风？即使你做到了，那么孩子也让你养残了。

父母不能因为自己觉得不合理，就粗暴地压制孩子。教子应该是努力启迪和教育孩子，让孩子健康自然地发展，粗暴地强迫孩子如何如何，效果一定不会好。

强制孩子是没有意义的，家长必须学会尊重孩子的选择，尊重孩子的兴趣理想，担忧、保护孩子当然没有错，可是家长不能利用自己的身份压制孩子。说到底，人生毕竟是孩子自己的。

我们应该把孩子看作家庭成员中平等的一员，让孩子大胆发表自己的意见，鼓励孩子大胆参与家庭事务，大胆发表自己的意见，允许孩子在有关自己的问题上持有保留、修改、完善自己意见的权利。

我们应该给予孩子一定的、可供自由支配的时间和空间，不要轻易干涉他们的正常行为，不要试图去窥探他们的隐私。

我们应该尊重孩子的选择，不要强行对孩子进行知识和技能的灌输；不要不考虑孩子的天赋及兴趣，按照自己的想法进行塑造；不要不考虑孩子的承受能力而进行超龄负载；不要不考虑孩子智力发展的规律性和阶段性，夸大目标进行施教；不要不尊重孩子的意愿，擅自为孩子做出种种选择和安排。例如，在为孩子购买玩具、衣物和生活用品时，应该尽量征求他们的意见；又如，在参加课外兴趣活动时，应尽量尊重孩子的选择；再如，高中阶段选择文理科时，亦应尽量给予孩子自主选择的权利。

当然，对于孩子的选择，家长如果发现有不妥之处，可以而且应该为孩子提供一些参考意见，但绝不可以滥用自己的权威，强迫孩子做他们不愿做的事。哪怕是好事，父母的要求是正确的，也只能耐心地开导，绝不能一意孤行，不能强迫、蛮干。