孩子年龄小，社会经历自然就少，这种情况下，要想提高孩子的规则执行力，就要对他们进行一定的引导——提醒或者告知他们需要注意的事项，鼓励他们懂规则、遵守规则，并能执行和坚持下去，直至养成一种好的习惯。

刚去幼儿园没几天，有一次喆喆放学回来跟妈妈说：“我不想去幼儿园了，因为小朋友们都不愿意和我一起玩。”

看着孩子一脸的委屈，喆喆妈急忙打电话给喆喆的班主任老师，向她了解情况。原来，老师在组织小朋友们一起唱歌，或者给大家听故事的过程中，喆喆总是突然站起来，要么在班里转着圈地跑，嘴里还不时发出阵阵怪叫，要么不停地拍打地面，根本不听老师的话，活动也总会因为喆喆的吵闹而中断，其他小朋友都不高兴，渐渐地疏远他了。喆喆觉察到小朋友们对他的态度，也变得闷闷不乐。

喆喆妈感到很不解，毕竟上幼儿园之前喆喆参加过亲子早教班。没想到幼儿园老师告诉喆喆妈，可能是因为之前亲子早教班的教育方式跟幼儿园不同，亲子早教班只注重培养孩子的兴趣、爱好、动手动脑等方面，忽略了对他们进行规则意识的引导，以致喆喆一时半会儿不能适应幼儿园的班集体生活。

了解到这一情况之后，喆喆妈开始细心研究，并把规则分类，按照不同的规则告诉喆喆需要如何来遵守。经过一个月的努力，喆喆终于适应了幼儿园的集体生活，其他小朋友也开始转变之前对喆喆的看法，渐渐都喜

欢跟他一起玩了，而且喆喆再也没有说过不去幼儿园之类的话了。

现如今，越来越多0～3岁的孩子，只要家庭条件允许，父母都会选择送他们去参加亲子早教班，希望自己的孩子能赢在起跑线上。通过上述案例，我们会发现，尽管喆喆上过亲子早教班，但是缺乏集体规则意识，以至于他初上幼儿园时显得不合群，让老师头疼，也不受小朋友们的喜欢。可喜的是，喆喆妈发现这一问题后，及时对孩子进行引导，经过一段时间，喆喆果然发生了改变。

学龄前的孩子喜欢用力拍打桌子、地面，是他们探索世界的一种方法；进入幼儿园后，老师会教给孩子更加丰富的探求世界的方法，比如给他们讲故事、教他们画画、引导他们参加集体活动等。或许很多家长认为孩子还小，什么都不懂。其实不然，别看他们年龄小，学习力却是很强的，只要将正确的方法教给他们，他们一般都会接受，并且经过一段时间的重复训练，自然就可以养成好习惯。有些孩子看起来行为比较出格，是因为他们不知道什么是对的什么是错的，这时候，父母要做的就是引导他们按照一定的行为准则为人处世。

规矩，看似很抽象，其实就是教导孩子做一个文明人，让他们更好地适应现代社会。实际教育孩子的过程中，孩子会反复窥测爸妈的容忍度，在这样的情况下，父母到底应当怎样做呢？