注意力的提高，也是需要训练的。比如，让孩子长时间看一本书。慢慢地，他们的注意力就会提高了。

我认识一个给孩子做康复训练的李老师，去他们培训机构的孩子，几乎都存在一些问题。其中，有一类就是注意力无法集中。

为了引导这些孩子提高注意力，李老师给孩子们设置了不同的课程训练，比如观察树叶、分类做练习、长时间紧盯一幅图、让孩子找错等。

李老师教得很认真，孩子们也颇有收获。

李老师通过自己的事告诉我，孩子的注意力是可以通过后天的训练获得的。

很多时候，并不是孩子的注意力集中不起来，而是对所做的事情不感兴趣。只要从孩子的兴趣出发，调动起孩子的积极性，注意力就会集中起来了。

◎“一共才三道题，不算多”——认真对待课堂练习，不偷懒

课堂练习，是课堂教学的重要组成部分，老师留下的习题，不仅能够巩固知识点，还可以启发思维，培养能力。所以，要让孩子重视课堂练习，端正态度，认真对待。忽视了课堂练习，课下如果想补，不仅费时费力，效果还不好。

讲完一元一次方程式的相关知识点后，李老师布置了3道课堂练习题。

几分钟后，孩子们把知识点消化得差不多了，学习好的同学都开始学习新知识点，然而那些学习不好的同学却总想着偷懒。

老师十分不满意，就说：“一共才三道题，不多！”说着，就让后面的张杰把题目做出来。张杰没有办法，赶紧拿起笔来做了一道题。

会做的同学，基本在10分钟之内就都完成了，张杰在老师的鞭策之下也没有落下。

课堂练习是课堂教学的重要组成部分，是孩子在学习过程中不可或缺的重要环节，是为了让孩子掌握知识、形成技能、发展智力，更是挖掘孩子潜能的重要手段。而且，老师也可以从课堂练习中得到讲课效果的反馈，弄清楚学生理解什么、没有理解什么，之后再有效地安排教学进度和教学内容，让自己的教学方法尽善尽美。

可是，在我们身边，很多孩子却不重视课堂练习。老师布置了题目，自己不动脑筋，虽然看起来是在认真做作业，但效果实在一般。或者，直接抄同学的答案，就更加恶劣了。

其他孩子都在做练习，你的孩子却不重视，一天两天似乎还看不出来，时间长了，孩子的学习效果就会受到影响。而且，老师布置的课堂练习一般都有自己的目的，不重视课堂练习，孩子的成绩很容易就落在其他同学后面了。