只有善于管理和利用时间的人，才能让时间的效用发挥到最大！

如果你认为紧张的节奏和繁重的课业会把哈佛人变成“书呆子”，那就大错特错了，他们的课外活动非常精彩，无论是唱歌、跳舞、钢琴、小提琴，还是足球、篮球、下棋、辩论赛，哈佛人都照样玩得转，而社会实践的活动他们更是从不缺席。他们为什么能在有限的时间里，既完成了学业，又能兼顾自己的兴趣呢？原因很简单，那就是每一个哈佛人，皆是合理使用时间的佼佼者！

有人可能会问：这帮哈佛人究竟是怎么做到的？其实，每个哈佛人都会制订长期计划和短期计划，大到学业安排、人生规划，小到每天要做哪些事情。一般情况下，他们会在每晚睡觉前，先制订好第二天的学习和生活计划，从什么时间起床，到起床后干些什么、用多少时间，皆会事无巨细地进行合理安排！

来到哈佛，李劲面对的第一个难题就是语言，尽管他在国内时英语非常好，可一出国门，他的那点英语就完全不够用了。教授在课堂上所讲的内容，他只能勉强听懂一部分，更要命的是，课后作业竟然也得用英文来写，这种种迹象表明，要想继续在哈佛大学混，他就得利用课余时间提升自己的英语水平。

作业多，困难大，为了能在期末修够自己的学分，李劲不得不忍痛牺牲自己的爱好，并且还要压缩睡眠的时间。从此，凌晨2点才睡成了他的习惯，而且睡不到两三个小时，他就得起来学习。现在回想起那段时光，李劲都忍不住称其为“炼狱”，他还说过这样一句话:“鬼知道我在那经历了什么！”

学习的痛苦在李劲眼里不算什么，最让他郁闷的是，周围的同学虽同样刻苦，但课余生活却相当丰富，大到登山探险，小到乐队组团，他们总在紧张的学习之余，享受课外活动带来的快乐。为什么自己不能像他们一样呢？于是李劲当即下定决心：不能再这么日夜不分、昏天黑地地过日子了！

通过向其他的同学请教，李劲制订了一份学习计划，他把一天的时间大致分为四类：1/4上课，1/4自习，1/4课外活动，1/4解决生理需要（如吃饭、睡觉等）。更绝的是，这些内容并不是单独存在的，而是相互穿插、彼此配合着的，这就需要经过精密的计算了。为此，他把所有事需要花费的时间都算了一遍，甚至连从宿舍走到教学楼、从教学楼走到食堂需要几分钟，都列得清清楚楚。

如果你认为这就算完成了计划，那就太小瞧了李劲的实力，这远远达不到他的要求。他还把每天要办的事都列了条目，并按照重要、次重要、非重要依次排列，然后把最重要的事放在自己精力最旺盛的时候来做，次重要的事则放在一天中不太重要的时间里完成，而非重要的就利用零碎的时间捎带着完成。

在这份近乎完美的学习计划下，李劲在修完学分之余，不但参与了各种社团的活动，还成了学校的志愿者，去海地教难民的孩子们数学！

李劲从一个不会分配时间，把自己搞得筋疲力尽的“菜鸟”，晋升为懂得有效管理时间、合理安排时间的“高手”，虽然吃了不少的苦头，但收获也是相当的丰厚。在李劲的身上，我们不难发现一点：成功往往更青睐于懂得支配时间的人！的确，只要你能在有限的时间内，比别人做得更多、更好，那么你积累的知识、经验、能力等等，都能比其他人略胜一筹，成功的概率自然也会更高！

哈佛大学的哈力克教授曾说过：“世界上大部分人都是因为不会管理自己的时间，而让时间白白溜走，进而导致最终一事无成！”为了能让学子们避免这最坏的结果，哈佛可谓是拼尽了全力，它从不允许学生有半点松懈，从踏入校门的那刻起，他们就开始被灌输管理时间的概念：如何利用时间，会给时间赋予不同的意义，只有善于管理和利用时间的人，才能让时间的效用发挥到最大！

那他们的“时间使用指南”究竟是什么呢？

小段时间更好用

很多人都有这样的毛病，那就是总想找个大块的时间去完成某件事，可一天只有24个小时，哪来那么多大块的时间给你用！对此，我们不妨把自己想要的大块时间分成几个小段，这样用起来会方便得多。比如，想读完一部长篇小说，却没有整个上午或下午的空闲，就可以利用每天的午睡时间、饭后时间、睡前时间等看上一点，时间一长，别说是一篇小说了，没准几本书都能看完！

要事得摆在第一位

我们之所以会浪费时间，常常是因为搞错了对象，比如你花了大量的时间去阅读，却没提笔写一个字，结果还是不会写作文……这样的本末倒置，必然会导致得不偿失。所以，要想有效地管理时间，就得将要事始终放在第一位，设定优先顺序，分清轻重缓急。

必要时一心得二用

世人皆说“一心不能二用”，殊不知对于时间来说，一心二用很有必要，不但能事半功倍，还可以提高效率！如坐公交时，你可以看看课堂笔记，或是听听英语教程什么的，这样在汽车行驶的过程中，既没耽误乘车回家，又学到了知识，简直是一举两得！若能保持下去，时间一长，收获也是相当可观的！

学习日志

在学习的过程中，不少人都既没条理，又没目的性，比如，数学老师布置的作业，不管难易，也不看量多还是量少，抓起来就开始做，谁知被道难题绊住了脚，跟它死磕了半天，最后才发现，自己难题解不开，容易的没时间做。当你做完所有的作业一看，竟远远超过了自己预期的时间，其他学科的作业怎么办？

对此，用哈佛人的“时间使用指南”就很容易解决。首先，写作业前，先粗略地过一遍内容，分清楚哪些难搞、哪些自己搞得定，然后再开始动笔。其次，在做简单题目的同时，若碰到跟某道难题有点相似的题目，可以开个小差，思考一下解决的思路，这样，等到做那道难题时，便能缩短思考时间，提高效率！