一位妈妈想让自己刚上幼儿园的儿子学会“1+1=2”的算式，这并不是一件容易的事。

妈妈：“1个苹果加上1个苹果等于几个苹果？”

儿子：“两个！”

妈妈：“那1加1等于几？”

儿子：“11！”

妈妈：“你吃了1个苹果，又吃了1个苹果，你一共吃了11个苹果吗？”

儿子：“不是，是两个。”

妈妈：“那你说，1加1等于几？你看看这里。”

妈妈边说边把两根食指往一起凑。

儿子：“妈妈，两根手指在一起很像筷子呀。”

妈妈：“你知道1根手指和1根手指在一起是两根手指，为什么不知道1个苹果和1个苹果加在一起是两个苹果呢？”

儿子：“我知道呀，可是你问我1加1等于几，我在书上看见两个1排在一起就是11，还是你教我念的。”

妈妈不禁笑出了声，不知道说什么好。

男孩的想象力是父母猜不到的，因为孩子的世界和大人的世界不同，他们没有那么多经验和套路。所以在和男孩沟通时，父母不能习惯性地用已有的经验，先入为主地扼杀男孩“天马行空”的想象力。

尤为重要的是，当男孩犯错时，父母不应该根据经验主义给男孩贴上这样那样的标签，给男孩的行为下负面的结论，这种对男孩的不理解和不尊重会严重打击男孩沟通的欲望。男孩每一次新的尝试，都是对未知世界的探索，他需要通过一次次新的感知，去体会他的成长，从而建立自己的世界观。这是一个漫长的过程，父母能做的除了适当的引导，就是静待花开。

8岁的蛋蛋平时很调皮，今天却捧着一本书看得很认真。正在一旁看报的爸爸看见蛋蛋读书，饶有兴致地问他：“蛋蛋，有什么不懂的，尽管问爸爸。”蛋蛋果然有不懂的问题，只见他眉头紧皱，看着爸爸问道：“爸爸，为什么有的书上说‘人是痛苦的，菩萨要普度众生’，而有的书上却说‘人间是最快乐的地方，连神仙也想下凡体验做人的快乐’？”爸爸摆出学者的样子一本正经地说：“爱因斯坦有句名言说得好，‘书不用读得太多’，但是呢，‘一切把伟人的话不分当时的背景和不加辨别的行为都是耍流氓’，所以说，蛋蛋，对于同一个问题要从不同的角度去思考。看问题要有想象力。”

蛋蛋似懂非懂地低下头，眼睛瞅着书本乱转，突然他想到了什么，兴奋地对爸爸说：“那天小姨问我：你爸爸是属什么的？我不知道，于是我猜测说‘爸爸是属驴的’，逗得小姨笑弯了腰，这算不算是有想象力？”这时妈妈从厨房走出来，听到蛋蛋的话也忍不住笑了。爸爸觉得很没面子，气急败坏地把报纸往地上一扔，责备蛋蛋说：“你个臭小子，老师怎么教你的，儿子能骂爸爸吗？真是没大没小。”蛋蛋被爸爸的吼叫吓住了，他跑过去躲在妈妈身后悄悄地抹眼泪。

妈妈连忙打圆场：“孩子哪知道驴有什么特殊的含义呀，你看你给他买的小毛驴毛绒玩具，他喜欢得不得了呢。”这时爸爸才平息怒火，走到蛋蛋面前帮他擦去眼泪说：“爸爸错了，爸爸给你道歉。蛋蛋的想象力真是丰富呀，连爸爸都没有想到，真叫人大吃一惊！”爸爸说完冲蛋蛋做了个鬼脸，蛋蛋立刻大笑起来，还给爸爸一个鬼脸。

父母根据僵化的经验主义，常常在男孩犯小错误时对其当头棒喝，吓得孩子不知所措。那么以父母的经验，也一定知道被人批评责骂是一件多么痛苦和难堪的事吧。父母尚且不能轻松接受，男孩幼小的心灵又如何能承受呢？

父母在与男孩沟通时一定要多一点想象力，凡事要往好的方面想，要明白男孩并没有真正的坏念头，但是你不恰当的反应有可能把他引向坏的念头，反而使他变成你想象中的坏男孩。

若想走进男孩的内心世界，父母需要抛开经验主义和教条主义，学会换位思考，多给他一些鼓励，少一些批评。能和男孩一起天马行空做梦的父母，也一定能在现实生活中为男孩的梦想插上一双翅膀，助他飞翔。