如果孩子听了你的话，你一定要马上夸夸他。这样可以让孩子明白他以后也应该这样做。如果孩子最后还是不听话，那你就要立即给予消极后果（详见45页）。

“夸”含有欣赏和认可的含义，“夸”的方法也有好几种。有口头表扬类型的，如“谢谢你这么快就把玩具收起来了”“好样的，我说了一遍，你就把电视关了！”。也有肢体语言类型的（如一个微笑，眨一眨眼，或一个拥抱），如果两种方式综合使用，效果则会更好。考虑到有些孩子并不一定会把你的微笑或拥抱当成赞许他们的方式，所以最好的夸赞方式是语言方式与非语言方式相结合。注意，夸赞的话语一定要具体，不要似是而非（“不错”“真棒”），也不要提到一些让孩子不开心的事情（“不过下次，希望不要让我再说两遍”）。这样，你的意思将会更明确，孩子也会更高兴，他保持这种良好表现的可能性就更高。

不过还要清楚一点，孩子听到你夸他，可能还会觉得不自然，毕竟，他已经习惯了隔三差五地和你闹上一通，然后挨骂、受罚。表扬对他来说还真有点不习惯，他不明白你怎么突然变得这么好，他甚至会被你这突如其来的“友好”弄得不知所措，一开始还会显得忐忑不安。对此，孩子确实需要适应一段时间。在这段时间里，你应该继续表扬孩子，那么孩子渐渐就会开始盼着你的表扬。

表扬对孩子的影响是日积月累的，你要付出很多努力才能让孩子牢牢记住应该怎么做。通过和孩子的相处，恰当的夸赞会成为你的一个习惯，以后每当孩子听话时，你就会很自然地表达你对他的赞许。

本章小结

规矩要有效，需有三个步骤：提醒孩子看着你，捕捉眼神交流；告诉孩子怎么做（态度要尊重，语气要坚定）；花15秒站在旁边看结果，给孩子施加压力。如果孩子确实照你说的做了，你一定要当场夸夸他。

回顾一下史蒂夫的例子，如果妈妈用了本章中的要点，其结果又会是怎样呢？

史蒂夫正在房间玩积木。妈妈进来了，向史蒂夫走来，语气坚定地说道：“史蒂夫，请看着妈妈。”

史蒂夫没有理会，还是继续玩他自个儿的。妈妈离他近了一点，严肃地说道：“史蒂夫，刚刚叫你看着我。”

史蒂夫抬起了头。妈妈直视他的眼睛，果断地说道：“史蒂夫，请马上收拾你的积木，因为我们现在得出门了。”

史蒂夫开始闹着脾气说道：“我还没有玩够呢！”

妈妈没有说什么，只是继续站在一旁，盯着史蒂夫。史蒂夫感到不大对劲儿，感到一股压力，便极不情愿地开始收拾积木了。妈妈会心一笑：“谢谢你把积木收起来了，妈妈很开心。”

这种方法是你进一步进行家庭教育的根基，后文会继续帮你改善教育方法。而此时此刻，你最好将本章中的方法实行一到两周，等孩子适应你的改变后，再进入下一章的内容。