第219章流氓教师
牛老在原时空，其实画过很多漫画，然而被人们记住的，却只有一部《古惑仔》。
没办法，谁让《古惑仔》实在是太火了呢！
尤其是被改编成了电影，导致一大批年轻人受到了影响，尽管最忠实的那一批粉丝，都进去了，可剩下的，依然让人念念不忘。
导致二十多年后，主演们依旧可以靠这个圈钱。
因此，当牛老拿着自己新画好的漫画交给李万年时，李万年的第一反应以为《古惑仔》要提前十几年面世了。
然而，当他拿到手才发现，漫画并不是这样的，他讲的仅仅只是一个学生在学校里受到欺负，于是蜕变为古惑仔，最终成长为一代大佬的故事。
对于这个故事，李万年看完第一话后，并不满意，且不说故事的立意本身如何，单就这样一个故事梗概，就不足以吸引人。
当时的牛老，一度以为自己的这个漫画又将出师不利，没想到，李万年却告诉他，可以尝试让这个古惑仔，不要是学生，而是老师。
故事的可读性一下子就出来了。
可即便如此，牛老依旧画不好，于是李万年便将一份故事梗概给了牛老，终于让牛老画出了他认为，足以让李万年满意的漫画。
故事一开始，就是学校里的一场面试。
“从格致书院退学之后，你就没有再上过大学……”
“会开大型特殊车辆（仅限于履带车），大型两轮车电焊资格证书，截拳道八段，被逮捕83次……”
三位面试官，一人捂脸：“这简直就是儿戏！”
一人尴尬：“不过履历表上连辅导次数都写的一清二楚，这倒是前所未闻啊！”
一人讥笑：“哈哈哈，与其说是前所未闻，应该说是一般人都不会写上吧？”
唯有坐在对面的应试者很认真，而且戴着墨镜很是骄傲：“因为诚实，是本人的座右铭！”
紧接着，下一个画面，一个打扮看着就像是不良青年的男人，出现在了画面上。
接下来随着故事展开，这个主人公钟英吉，是个从高中时期，就令当地居民恐惧的古惑仔。
这天，依旧和平时一样无所事事的他，遇到了一个女高中生。
对方的活泼开朗给钟英吉留下了深刻的印象，并且让他期待与对方发生一些为爱鼓掌的事情。
然而就在最紧要的关头，这个女生的老师突然出现，将这个女生给带走了，而且这个女生明显是喜欢那个土肥圆的老师。
于是倍受打击的钟英吉发誓，自己要成为一名老师！而且是成为一名天下第一的好老师！
整个第一话，就在基本上就在这样无厘头的剧情中结束，看上去倒是挺搞笑的，不过李志青作为一个专业人士，还是看出了端倪。
“这是让一个古惑仔去当老师，从而产生身份上的反差感吗？”
“你说的冇错，这个漫画主要讲述的就是一个古惑仔当老师，依靠因材施教，最终将一帮问题学生收服得贴贴服服的故事！”
没错，牛老的这部漫画并不是《古惑仔》，而是一本叫做《流氓教师》的漫画。
而他的原型，是霓虹漫画家藤泽亨于1996年-2002年连载于《周刊少年MAGAZINE》杂志上的漫画作品《麻辣教师GTO》。
该作品通过反传统的人物与故事情节，颠覆了传统的教育观念，将霓虹现实社会中所存在的种种弊端化为令人捧腹的黑色笑料，以看似轻松的表述方式，揭露了教育界所存在的种种弊陋和隐忧。
整部作品的影响力也是非常巨大的，虽然在国内相较于一些热门漫画，名声不够显赫，但是很多人小时候看过的一部《机灵小不懂》的电视剧，就有借（抄）鉴（袭）这部漫画。
甚至还包括了《古惑仔》的第四部《战无不胜》，其中陈浩南去屯门当老师的桥段，就是那个经典表情包“你TM看什么，出来单挑啊”，也是对这部漫画有所借鉴！
因此，当李万年发现牛老因为从小的成长环境，导致其对于古惑仔题材的漫画很有天分，同时由于他还不到20岁，对于自己的《古惑仔》漫画，还没有完整的构思，所以决定让他写画一部这部漫画。
有自己把握故事的走向，他只负责画画，这样应该可以让他积累到足够多的经验，启发他画出其他的好漫画。
“你们觉得怎么样？”
解释完之后，牛老用期待的目光看着自己的三位师弟，期待从他们的口中得到肯定的回答。
“这个漫画的确挺有趣的！”
“冇错，第一话的剧情虽然老套，但是题材新颖，让一个古惑仔去当老师，确实挺有看点。”
“不过，看这个故事走向，的确很棒！”
“不愧是老师，他对于漫画剧情的把握实在是太厉害了！”
看着两人讨论个没完，牛老顿时就听出了不对。
“等会儿，你们怎么都在夸老师，我呢？”
看着牛老期待的眼神，赵儒德三人互相看了一眼对方，立刻换了一副嘴脸。
“你有什么好夸的？”
“就是，有老师这故事，是个人都能画的好！”
“冇错，我也想要让老师给我写故事！”
看着三人气人的模样，牛老顿时火冒三丈。
“你们什么意思？”
就在这时，李万年突然回到了工作室。
“你们都在啊？”
三人见到李万年回来，立刻站直了身子，跟军训一样站在李万年的面前，动都不敢动。
“牛老，你漫画画完了吗？”
“画完了！”
牛老连忙一把将原本赵儒德手中拿着的原画稿给抢了过来。
“好，拿到我工作室来吧！”
说完，李万年就径直上了二楼。
牛老连忙快步地跟了上去。
等到牛老走后，三人的脸色再次发生变化，聚在一起小声道。
“真冇想到，牛老居然也画出了这么厉害的漫画！”
“是啊，他那粗线条的画风倒是与故事本身挺贴合的！”
“哎，连牛老都毕业了，我们可怎么办啊？”
和牛老在时不同，此时的这群人，对牛老极尽夸张与羡慕！